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199名实习护生人文关怀能力现状及影响因素分析.docxVIP

199名实习护生人文关怀能力现状及影响因素分析.docx

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199名实习护生人文关怀能力现状及影响因素分析

目录

199名实习护生人文关怀能力现状及影响因素分析(1)...........3

内容综述................................................3

1.1研究背景...............................................3

1.2研究目的与意义.........................................4

1.3研究方法概述...........................................5

1.4技术路线...............................................6

文献综述................................................7

2.1国内外研究现状.........................................8

2.2研究不足...............................................9

研究对象与方法.........................................10

3.1研究对象..............................................10

3.2研究方法..............................................11

3.2.1数据收集方式........................................12

3.2.2数据处理方法........................................13

实习护生人文关怀能力现状分析...........................14

影响因素分析...........................................15

5.1心理因素分析..........................................16

5.2学习环境因素分析......................................17

5.3教育背景因素分析......................................18

结果讨论...............................................19

6.1现状分析结果讨论......................................20

6.2影响因素分析结果讨论..................................22

建议与展望.............................................23

7.1对实习护生的建议......................................24

7.2对护理教育的建议......................................25

7.3研究展望..............................................27

199名实习护生人文关怀能力现状及影响因素分析(2)..........28

一、内容描述..............................................28

1.1研究背景与意义........................................28

1.2研究目的与问题提出....................................29

1.3研究方法与数据来源....................................30

二、实习护生人文关怀能力现状分析..........................31

2.1人文关怀能力的概念界定................................32

2.2实习护生人文关怀能力现状调查..........................33

2.2.1调查工具与方法......................................34

2.2.2调查结果与分析......................................35

三、影响实习护生人文关怀能力的因素分析....................36

3.1个人因素..............................

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