习作：写读后感（教学设计）五年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

习作：写读后感

统编版

五年级下册

第二单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.了解读后感的基本特点。

2.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。

3.学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。

4.通过老师的讲评指导，学会修改自己的读后感。

学习

重难点

1.学习并掌握写读后感的基本要求和方法。

2.学会运用联想、想象、质疑、思考、探究等方式，从不同角度感受作品，找准感悟点从而写好读后感。

学情分析

指导写读后感时，引导学生了解什么是读后感。课件出示写读后感的要求，让学生了解写读后感的四字诀窍是：“引”“议”“联”“结”。学生习得方法后再进行习作就能行如流水。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：赏名著导入新课

1.课前导入

同学们，本单元学习了哪些课文？你最喜欢哪篇？为什么？读了这篇课文你有什么感想？

A.周瑜因为妒忌诸葛亮的聪明才智，想用三天造十万之箭来陷害他，诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。（赞扬了诸葛亮有胆有识，才智过人。）

B.武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事。(表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。)

C.花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王。(表现了石猴活泼可爱,机敏、敢作敢为的特点。)

D.大观园中众人在院子里放风筝的趣事。(表现出他们生活的闲适和快乐,在带给人美的享受的同时也令人无限向往。)

学习任务二:明确习作话题

1.习作话题

我们读过报刊、故事或观看过影视片后，往往会产生自己的阅读感受，这就是读后感。本次习作，就请你选择读过的课文或读过的其他文章，写一篇读后感。

2.读后感

把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。

3.习作要素

初步了解写读后感的基本方法；

能选择读过的一篇文章或一本书写读后感。

学习任务三:习作方法指导

1.写法指导

阅读教材，思考下列问题。

哪些人物使你印象深刻？

哪种情形给你感触颇深？

哪段文字让你深受启发？

2.哪些人物使你印象深刻？

明确：最让我喜欢的是诸葛亮，他神机妙算，是智者代表。

我对武松印象深刻，他豪气逼人，是打虎英雄。

3.哪种情形给你感触颇深？

回乡偶书【唐】贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

作者久客他乡，回到家乡却被当作客人，不禁使人伤感。

4.哪段文字让你深受启发？

当年的我，还过于稚嫩，并不懂得，我带走的，岂止是我慈爱的外祖父珍藏的一幅丹青、几朵血梅？我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！

——《梅花魂》节选

5.读后感

人物主题感情

核心标准：有感可发、有话可说

先写什么，后写什么？

哪些需要详写，哪些需要简写？

重点和难点该怎么写？

6内容方面

可以写阅读中印象最深的内容，对人物、主题或事情的看法与评价，或者是从中获得的启示等。

7.写法方面

结合自己的阅读积累进行阐述，有的是联系生活实际说明自己的观点，还有的引用了原文中的语句或相关的名言等。

习作的重点：感想要写具体

习作的要求：表达真情实感

8.拟题。

读《×××》有感

《×××》读后感

________________

——读《×××》有感

提示：选择第三种题目的同学，要自拟主标题。拟主标题要紧扣感想的中心，即抓住感点，突出感想的主题，同时讲究语言的高度概括。

9.拟标题

读《狼牙山五壮士》有感

《狼牙山五壮士》读后感

这两种是常见的拟标题的方式，同学们还见过哪些形式呢？

交流讨论

正标题--中国脊梁

副标题--——读《狼牙山五壮士》有感

10.谋篇布局。

第一步“引”是简述文章内容。

第二步“议”是评议所引内容。

第三步“联”是联系生活实际。

第四步“结”是总结自己怎样做。

①简述文章内容。

第一步简述文章内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做好铺垫。“引”的内容如所读文章的篇名、作者、内容概要，也可以是文章中的一个片段或一句话。快速默读你选好的文章，想想你要怎样介绍这篇文章。

②评议所引内容。

对你所读文章中的人物或事件进行简单的评价，也就是你对文中的人物或事件有什么看法？你体会到了什么？它让你懂得了什么？这部分内容是针对文章内容谈的，先不要联系实际。

幻灯片29

③联系生活实际。

把感受和自己的生活实际联系起来，做一下对比，我们在生活中是否也遇到过或者见到过和文章中类似的情况？我们又是怎样做的？

联系生活实际写的时候要写详细，要多加一些语言、动作以及心理等描写。这部分是最重要的，可以将与文中主人公截然不同的人和主人公进行比较。最好是你自己，这样才可以显