Unit 1 Life Choices Lesson 3 Your Life Is What You Make It 说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册.docx

Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt说课稿-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit1LifeChoicesLesson3YourLifeIsWhatYouMakeIt，来自2024-2025学年高中英语北师大版（2019）必修第一册。本节课主要围绕人生选择的主题，引导学生探讨如何通过自己的努力和选择塑造人生。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：教材章节中涉及到的词汇、句型和语法结构与学生在初中阶段所学知识相衔接。本节课将帮助学生复习并巩固已学过的语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，同时引入新词汇和短语，如makeit、dreamscometrue等。通过学习本节课，学生将能够更好地运用所学知识进行表达和沟通。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课，学生能够运用一般现在时、一般过去时和一般将来时描述和讨论人生选择，掌握本课新词汇和短语，提高英语听说读写能力。

2.文化意识：培养学生对人生选择的思考，增强对不同人生价值观的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生独立思考和批判性思维，引导他们分析、评价和创造性地运用所学知识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，提高他们解决问题的能力和策略。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础英语语法知识，如一般现在时、一般过去时和一般将来时，并且具备一定的词汇量。他们已经能够进行简单的日常英语交流，理解和使用一些基本的英语表达方式。

2.学生对英语学习普遍抱有热情，尤其是对与生活紧密相关的话题感兴趣。他们的学习能力强，能够适应不同教学方法和学习策略。学生中既有喜欢独立学习的学生，也有偏好合作学习的学生，他们的学习风格多样。

3.学生在本次课程中可能遇到的困难和挑战包括：对较复杂语法结构的理解和使用，以及对新词汇的记忆和运用。此外，深入探讨人生选择的主题可能需要学生具备一定的逻辑思维能力和批判性思维能力，这对部分学生来说可能是一个挑战。同时，用英语表达个人观点和情感可能会让学生感到不自在，需要教师的引导和鼓励。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中英语北师大版（2019）必修第一册》教材，以便于学生跟随课堂进度学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如视频片段、音频资料和PPT演示文稿，以辅助教学，增强学生的学习兴趣和理解力。

3.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人生选择的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己的人生是由什么决定的吗？你们认为人生选择重要吗？”

-展示一些关于人生选择的图片或视频片段，让学生初步感受人生选择的重要性。

-简短介绍人生选择的基本概念和其在个人成长中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人生选择基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人生选择的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解人生选择的定义，包括其主要组成元素或结构，如目标设定、价值观、机会与挑战等。

-详细介绍人生选择的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解人生选择在实际生活中的应用或作用。

3.人生选择案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人生选择的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的人生选择案例进行分析，如职业选择、教育选择等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人生选择的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用人生选择的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论人生选择在未来社会中的变化或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与人生选择相关的话题进行深入讨论。

-小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人生选择的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强