用橡皮筋驱动小车 说课稿-2024-2025学年教科版科学四年级上册.docx

用橡皮筋驱动小车说课稿-2024-2025学年教科版科学四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：用橡皮筋驱动小车

2.教学年级和班级：2024-2025学年教科版科学四年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课通过实验活动，引导学生探究橡皮筋的弹性势能转化为小车动能的过程，培养学生动手操作、观察分析、交流合作的能力，以及科学探究精神。教学内容与教科版科学四年级上册相关章节紧密相连，旨在帮助学生理解能量转换的基本概念。

核心素养目标

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的科学基础知识，能够理解简单的科学概念，具备初步的观察、实验和推理能力。在知识层面，学生已经学习过能量的基本概念，了解过一些能量转换的实例，但可能还未深入理解弹性势能和动能之间的关系。

在能力方面，学生的动手操作能力和探究能力正在发展，他们好奇心强，喜欢通过实践来学习新知识。然而，学生的实验设计和数据分析能力可能还不够成熟，需要教师的引导和帮助。

在素质方面，学生已经形成了良好的学习习惯，能够遵守纪律，参与集体活动。但个别学生可能在学习上存在一定的依赖性，需要培养独立思考和解决问题的能力。

在行为习惯上，学生通常能够按照教师的要求进行实验操作，但有时可能会因为过于兴奋而忽略实验安全。

对于本课程的学习，学生的兴趣和好奇心将促进他们的学习动力，但同时也需要教师关注到他们在知识理解和实验操作上可能存在的不足，通过适当的引导和激励，帮助他们克服困难，提升学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备教科版科学四年级上册教材。

2.辅助材料：收集与橡皮筋驱动小车相关的图片和视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：准备足够的橡皮筋、小车模型、尺子、计时器等，确保每组学生都能进行实验。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生安全、有序地开展实验活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于弹性势能和动能的预习资料，要求学生了解相关概念。

-设计预习问题：设计问题如“什么是弹性势能？它是如何转化为动能的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时解答疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，初步理解弹性势能和动能的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和问题解答。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示弹性势能转化为动能的动画，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解弹性势能和动能的定义，以及它们之间的转换关系。

-组织课堂活动：分组进行橡皮筋驱动小车的实验，观察并记录数据。

-解答疑问：解答学生在实验中遇到的问题，帮助学生理解实验现象。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用于实验中。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录橡皮筋拉伸长度和小车行驶距离。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学讨论实验结果。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生建立理论框架。

-实践活动法：通过实验，让学生实际操作，加深理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

重点与难点：

-重点：理解弹性势能和动能的概念及转换。

-难点：通过实验数据验证理论，理解能量转换的原理。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计关于弹性势能和动能的练习题，巩固课堂学习内容。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生深入了解能量转换。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的探究。

-反思总结：学生总结学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提高学习效率。

作用与目的：

-巩固学生对弹性势能和动能的理解。

-通过拓展学习，增强学生的科学素养。

-通过反思总结，提升学生的自我监控和调整能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）物理学科相关资源：介绍弹性势能和动能之外的其它形式的能量，如重力势能、动能、热能、电能等，并解释它们之间的相互转换关系。

（2）科学实验资源：介绍一些简单的家庭实验，如制作弹簧测力计、探究不同材料弹性等