第一单元《初识数据与计算》单元说课稿 说课稿 2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1[001].docx

第一单元《初识数据与计算》单元说课稿说课稿2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修1

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为教科版高中信息技术必修1第一单元《初识数据与计算》中的第一章“数据的含义”和第二章“数据的计算”。我们将深入探讨数据的定义、分类及数据计算的基本概念和算法。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将利用学生已掌握的数学知识，如统计学、概率论等，引导学生理解数据的概念和计算方法。同时，结合实际生活中的实例，让学生认识到数据在现实世界中的应用价值，为后续学习数据分析和处理打下基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的信息意识，使其能够理解数据在信息社会中的重要作用，具备提取、整理和分析数据的能力；发展学生的计算思维，通过学习数据的计算方法，提升逻辑推理和问题解决能力；以及增强学生的数字素养，使其能够运用所学知识和技能，对数据进行有效管理和利用，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-数据的定义与分类：使学生能够明确不同类型的数据（如数值型、文本型、图像型等）及其特点，例如，数值型数据可以进行数学运算，而文本型数据则更多地用于描述和分类。

-数据计算的基本概念：包括数据的排序、筛选、统计等操作，例如，如何运用公式和函数对数据进行求和、平均数、最大值和最小值的计算。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-数据的理解和抽象：学生可能难以理解抽象的数据概念，如“大数据”的含义和作用，可以通过实际案例（如社交媒体的数据分析）来帮助学生形象理解。

-计算思维的培养：如何将实际问题转化为数据计算问题，例如，教授学生如何通过构建数据模型来解决实际问题，可以通过分析日常生活中的购物数据分析来引导学生思考。

-数据处理软件的使用：如何利用Excel等数据处理软件进行数据计算，对于初学者来说可能较为复杂，可以通过分步骤的教学和实际操作演示，如教授如何使用Excel中的“透视表”功能来整理和汇总数据。

具体如下：

-教学重点：

-数据的定义与分类：理解不同类型数据的特点和用途。

-数据计算的基本概念：掌握数据的排序、筛选、统计等基本操作。

-教学难点：

-数据的理解和抽象：通过实际案例帮助学生理解数据的概念。

-计算思维的培养：通过实际问题引导学生构建数据模型。

-数据处理软件的使用：通过分步骤教学和操作演示帮助学生掌握软件使用。

教学资源

-软硬件资源：计算机教室、投影仪、多媒体教学系统

-课程平台：学校内部学习管理系统

-信息化资源：教科版高中信息技术必修1教材电子版、数据计算教学视频、数据案例分析文档

-教学手段：PPT演示、小组讨论、案例分析、实际操作演练

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据与计算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道数据在生活中的重要性吗？数据计算对于我们有什么意义？”

-展示一些关于数据在不同领域应用的图片或视频片段，让学生初步感受数据的魅力和计算的价值。

-简短介绍数据与计算的基本概念和在本节课中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据与计算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据与计算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数据的定义，包括数据类型、数据来源和数据结构。

-详细介绍数据计算的概念，包括基本算法和数据处理的步骤。

-使用PPT中的图表或示意图帮助学生理解数据的分类和计算方法。

3.数据与计算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据与计算的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数据计算案例进行分析，如股市数据分析、社交媒体数据挖掘等。

-详细介绍每个案例的背景、处理过程和应用结果，让学生全面了解数据计算的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据计算解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论数据计算的常见问题和解决策略，并提出创新性的想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数据计算相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的数据收集、处理方法和计算策略。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据计算的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、数据处理的步骤和计算结果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮