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2025学年度小学继续教育工作计划标准样本(3)

一、指导思想与目标

(1)2025学年度小学继续教育工作计划以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕国家教育现代化总体部署，紧密结合我国小学教育发展实际，以提升教师专业素养和教育教学质量为核心，全面推进素质教育。本计划旨在通过系统化的培训、研讨和实践，促进教师专业成长，提高教师队伍的整体素质，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。具体目标包括：教师培训覆盖率达到100%，教师信息技术应用能力提升工程2.0完成率达到90%，教师教育教学能力提升工程完成率达到95%，教师参与教育教学改革项目比例达到80%。

(2)本年度将继续深化教师培训改革，实施“三名工程”，即培养一批名校长、名教师、名班主任，发挥他们的示范引领作用。同时，加强教师队伍的师德师风建设，开展“师德师风建设年”活动，通过专题讲座、案例分析、师德师风论坛等形式，引导教师树立正确的教育观、学生观、教师观。根据《国家教育事业发展“十四五”规划》的要求，我们将开展至少50场省级以上教师培训活动，培训教师人数达到10万人次，确保每位教师每年至少参加1次培训。

(3)在课程建设方面，我们将以《义务教育课程方案》和《义务教育课程标准》为依据，优化课程设置，推进课程改革。通过开展“一校一案”课程建设活动，鼓励学校结合自身特色，开发校本课程，满足学生个性化发展需求。例如，在某地区，我们成功实施了“乡村少年宫”项目，为农村学生提供丰富多彩的课外活动，有效提升了学生的综合素质。此外，我们将加强课程资源建设，利用互联网平台，开发优质在线课程资源，实现资源共享，让更多教师和学生受益。

二、工作内容与措施

(1)工作内容方面，重点包括教师专业能力提升、课程改革与建设、教育信息化推进和教育教学研究。具体措施包括：开展教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，确保每位教师掌握至少一项信息技术应用技能；组织教师参与课程改革研讨，推动校本课程开发，提升课程质量；加强教育信息化建设，实现学校网络接入率达到100%，开展智慧校园试点工作；设立教育教学研究基金，鼓励教师开展课题研究，提升教育教学水平。例如，在某市，我们成功实施了“教师专业发展共同体”项目，通过教师间的互助合作，有效提升了教师的专业素养。

(2)为确保工作措施的有效实施，我们将建立完善的管理机制。首先，成立继续教育工作领导小组，负责统筹规划、协调推进各项工作；其次，制定详细的实施方案，明确工作目标、任务分工和时间节点；再次，建立教师培训档案，跟踪教师培训效果，确保培训质量；最后，设立专项资金，保障工作顺利开展。以某小学为例，通过实施“教师专业成长计划”，该小学教师在教学技能、班级管理等方面取得了显著进步，学生综合素质测评成绩连续三年提升。

(3)在推进教师专业能力提升方面，我们将开展“名师工作室”建设，选拔优秀教师担任导师，培养一批学科带头人；同时，加强教师队伍建设，实施“青年教师培养工程”，通过导师制、轮岗交流等方式，帮助青年教师快速成长。此外，我们将组织教师参加国内外学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学理念。在某县，通过实施“教师海外研修计划”，该县教师的教育教学水平得到了显著提高，有力推动了县域教育事业发展。

三、实施步骤与时间安排

(1)实施步骤方面，2025学年度小学继续教育工作将分为四个阶段进行。第一阶段为规划部署阶段（2025年1月至3月），主要包括制定工作计划、明确工作目标、组建工作团队和开展前期调研。在这一阶段，我们将组织召开专题会议，邀请教育专家、校长和教师代表共同研讨，形成科学合理的工作方案。以某地区为例，该地区在第一阶段成功完成了200余所学校的调研工作，为后续工作提供了有力支持。

(2)第二阶段为组织实施阶段（2025年4月至10月），这一阶段将重点开展教师培训、课程改革、教育信息化建设等具体工作。具体安排如下：4月至6月，开展教师信息技术应用能力提升工程2.0培训，预计培训教师1万人次；7月至9月，组织教师参与课程改革研讨，推动校本课程开发，完成50个校本课程建设；10月，开展教育信息化建设，实现学校网络接入率达到100%，启动智慧校园试点工作。在某省，该阶段通过实施“互联网+教育”项目，有效提升了学校信息化水平，促进了教育公平。

(3)第三阶段为总结评估阶段（2025年11月至12月），主要对前两个阶段的工作进行总结评估，查找不足，提出改进措施。在这一阶段，我们将组织专家对教师培训、课程改革、教育信息化建设等方面进行评估，形成评估报告。同时，开展教师满意度调查，了解教师对继续教育工作的意见和建议。在某市，通过实施“教师满意度提升工程”，该市教师在培训、课程改革等方面