2025学年度小学继续教育工作计划模板(4)_20250116_225753.docxVIP

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2025学年度小学继续教育工作计划模板(4)

一、指导思想与工作目标

(1)2025学年度小学继续教育工作计划将以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。我们将坚持教育优先发展战略，以提升教师素质、优化教育资源配置、深化教育教学改革为主线，全面提高教育教学质量，推动小学教育迈向更高水平。

(2)工作目标方面，我们旨在通过继续教育，使全体教师具备先进的教育理念和扎实的教学能力，提高教师的专业素养和教育教学水平。具体目标包括：加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质；深化课程改革，优化课程设置，提高课堂教学效率；加强教育教学研究，推广教育教学成果，促进教育公平。

(3)在实现工作目标的过程中，我们将坚持以人为本，关注教师个体发展，尊重教育规律，创新工作方法，确保各项工作的科学性、针对性和实效性。同时，加强与其他教育部门的协作，形成教育合力，共同推动小学继续教育工作的健康发展。

二、工作重点与措施

(1)本学年度工作重点之一是全面提升教师的专业素养。我们将通过开展不少于20场专题培训，涵盖信息技术、教育心理、学科教学等多个领域，预计覆盖教师总数90%以上。以2024年秋季学期为例，成功举办了“信息技术与教育教学融合”培训，参与教师达到1200人次，反馈满意度达到95%。

(2)其次，优化课程设置，实施分层教学。根据学生实际情况，将课程分为基础型、拓展型和实践型三大类。以数学课程为例，针对不同年级的学生，设置了“数学思维训练”和“数学实践活动”等拓展课程，旨在培养学生的逻辑思维和实际操作能力。实践数据显示，实施分层教学后，学生成绩提高幅度平均达到15%。

(3)强化教育教学改革，推动“互联网+教育”发展。我们将建设10个示范性智慧教室，配备先进的交互式白板、智能教学终端等设备，实现资源共享和远程教学。以某小学为例，引入“在线同步课堂”后，有效提高了教学效率，学生参与度提升了30%，同时，通过网络平台，实现了城乡教育资源均衡配置。

三、课程设置与教学方法

(1)在课程设置方面，我们将实施“五育并举”的教育理念，全面覆盖德、智、体、美、劳五个方面。具体课程设置包括：德育课程占比20%，旨在培养学生的社会主义核心价值观；智育课程占比40%，强化基础学科教学，如数学、语文、英语等；体育课程占比15%，确保学生每天至少1小时的体育锻炼时间；美育课程占比10%，包括音乐、美术、手工等；劳动教育课程占比15%，通过校园种植、家务实践等活动，培养学生劳动技能和劳动习惯。例如，某小学在美育课程中引入了“创意手工”课程，学生参与率达到100%，作品展示活动吸引了家长和社区的关注。

(2)教学方法上，我们倡导“以学生为中心”的教学模式，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。通过实施翻转课堂、项目式学习等教学方法，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。以科学课程为例，教师引导学生进行“生态瓶”制作项目，学生在实践中学习生物学知识，同时培养了环保意识。据统计，采用项目式学习后，学生的科学素养测试成绩提高了25%。此外，我们还将引入“同伴互助”教学策略，通过小组合作学习，提高学生的学习兴趣和参与度。

(3)为了更好地适应新时代教育需求，我们将引入信息技术与教育教学的深度融合。开发在线学习平台，提供丰富的教学资源和个性化学习路径。例如，某小学利用在线平台开展了“数学思维挑战赛”，吸引了全校近80%的学生参与，有效激发了学生的学习兴趣。同时，通过大数据分析，教师能够实时掌握学生的学习进度和需求，从而调整教学策略，提高教学效果。据统计，实施信息技术与教育教学融合后，学生的信息素养和创新能力得到了显著提升。

四、师资培训与教学质量监控

(1)师资培训方面，我们计划实施“三结合”培训模式，即校内培训、校外进修和远程培训相结合。校内培训将覆盖全体教师，包括新教师入职培训、骨干教师研修班等，预计每年培训次数不少于30次。校外进修将通过与高校合作，选派教师参加国家级、省级培训项目，每年选派教师人数不少于50人。远程培训则依托网络平台，提供灵活多样的在线课程，满足教师个性化学习需求。以某小学为例，通过远程培训，教师掌握了必威体育精装版的教学理念和技术，有效提升了课堂教学质量。

(2)在教学质量监控方面，我们建立了“三级监控”体系，包括学校级、年级组和班级级。学校级监控通过定期开展教学质量评估，对教师的教学工作进行综合评价。例如，学校每学期组织一次教学质量检查，通过听课、评课、学生问卷调查等方式，对教师的教学效果进行评估。年级组监控则通过教研活动，对教学计划、教学进度、教学资源等进行跟踪管理。班级级监控则由班主任负责，通过日常观察、学生反馈等手段，及时了解学生的学习状况和教师的教学情况。据统计，通过三级监控体系，教师的教学水