粤教版 信息技术 必修1 1.2.3 迎接信息社会的挑战 说课稿.docx

粤教版信息技术必修11.2.3迎接信息社会的挑战说课稿

主备人

备课成员

教材分析

粤教版信息技术必修11.2.3迎接信息社会的挑战。本节课以信息社会为背景，引导学生了解信息技术的发展趋势和挑战，培养学生的信息素养和创新能力。通过案例分析和实践活动，使学生掌握信息处理的基本技能，为适应信息社会打下基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，使学生认识到信息技术在现代社会的重要性，提升信息获取、分析、评价和应用能力。增强创新思维，鼓励学生在信息处理过程中提出新想法、新方案，培养解决问题的创新能力。提高信息伦理道德素养，引导学生正确使用信息技术，遵守网络道德规范，形成良好的信息行为习惯。

教学难点与重点

1.教学重点，

①掌握信息处理的基本技能，如信息检索、信息整理、信息分析等。

②理解信息社会的发展趋势和挑战，形成正确的信息观念。

③学会运用信息技术解决实际问题，提高信息素养。

2.教学难点，

①理解信息社会的复杂性和多变性，培养学生的应变能力和适应性。

②培养学生的创新思维，鼓励学生在信息处理过程中提出独特见解。

③引导学生正确处理信息伦理问题，形成良好的信息道德观念。

④在实际操作中，帮助学生克服对信息技术的恐惧和依赖，培养自主学习和自我管理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解信息社会的基本概念和发展趋势，为学生提供理论框架。

2.讨论法：组织学生就信息社会的挑战和机遇进行讨论，激发学生的思维和表达。

3.案例分析法：通过分析真实案例，让学生在实践中学习如何应对信息社会的挑战。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示信息社会的图片、图表和数据，增强直观性和吸引力。

2.互动软件：使用教学软件进行信息检索和整理练习，提高学生的实践操作能力。

3.网络资源：引入网络资源，让学生在课堂上进行在线学习和交流，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，提前一周发布关于“信息社会的机遇与挑战”的预习资料，包括PPT演示、相关视频链接以及阅读指南。

设计预习问题：围绕“信息社会的特征及其对个人和社会的影响”，设计问题如：“你认为信息技术如何改变了你的日常生活？”、“在信息过载的时代，如何有效地管理信息？”

监控预习进度：通过班级微信群收集预习反馈，确保每个学生都有参与预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读相关资料，了解信息社会的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行个人思考，形成初步的观点。

提交预习成果：学生通过班级微信群提交自己的预习笔记和初步见解。

方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段、班级微信群。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组关于信息技术的快速变化的照片，引导学生思考信息技术的发展对个人和社会的影响。

讲解知识点：详细讲解信息社会的基本特征，如信息爆炸、网络化、全球化等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨“如何提高在信息社会中的生存能力”。

解答疑问：对于学生提出的问题，如“如何保护个人隐私”，给予详细的解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解思考信息社会的复杂性。

参与课堂活动：学生在小组讨论中分享自己的观点，学习如何从不同角度分析问题。

提问与讨论：学生积极提问，并在讨论中提出自己的解决方案。

方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、小组讨论法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于信息伦理的写作作业，要求学生结合实际案例讨论。

提供拓展资源：推荐相关的书籍和在线课程，帮助学生深入了解信息社会的各个方面。

反馈作业情况：通过电子邮件或班级微信群提供作业反馈，鼓励学生持续学习。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，反思信息社会中的伦理问题。

拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习，扩大知识面。

反思总结：学生通过写反思日记或小组报告，总结自己的学习体验。

方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法、拓展学习资源。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.信息素养的提升

a.学生能够熟练运用有哪些信誉好的足球投注网站引擎、数据库等工具，快速获取所需信息。

b.学生能够对获取的信息进行筛选、整理和分析，形成自己的观点。

c.学生能够根据实际需求，选择合适的信息处理方法和工具。

2.创新能力的培养

本节课通过案例分析和实践活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。具体表现在：

a.学生能够从不同角度思考问题，提出独特的见解。

b.学生能够运用所学知识，设计出具有创新性的解决方案。

c.学生在合