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广西沿边地区研学旅游助力铸牢中华民族共同体意识路径研究.docxVIP

广西沿边地区研学旅游助力铸牢中华民族共同体意识路径研究.docx

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广西沿边地区研学旅游助力铸牢中华民族共同体意识路径研究

目录

一、内容概述...............................................3

1.1研究背景...............................................3

1.2研究意义...............................................4

1.3研究方法...............................................5

二、广西沿边地区研学旅游发展现状...........................6

2.1广西沿边地区概况.......................................7

2.2研学旅游发展现状.......................................8

2.3研学旅游存在的问题.....................................9

三、研学旅游助力铸牢中华民族共同体意识的理论基础..........10

3.1民族共同体意识的理论内涵..............................11

3.2研学旅游与民族共同体意识的关系........................12

3.3研学旅游助力铸牢中华民族共同体意识的理论框架..........13

四、广西沿边地区研学旅游助力铸牢中华民族共同体意识的路径探索

4.1加强研学旅游基础设施建设..............................16

4.1.1优化旅游交通网络....................................17

4.1.2完善旅游住宿设施....................................18

4.1.3提升旅游餐饮服务....................................19

4.2深化研学旅游产品开发..................................20

4.2.1开发特色民族研学线路................................22

4.2.2创新研学旅游体验项目................................23

4.2.3强化研学旅游课程设计................................24

4.3提升研学旅游服务质量..................................25

4.3.1加强导游队伍建设....................................26

4.3.2提高旅游从业人员素质................................28

4.3.3完善旅游安全保障机制................................29

4.4加强研学旅游宣传推广..................................30

4.4.1利用新媒体平台宣传..................................31

4.4.2开展研学旅游节庆活动................................32

4.4.3建立研学旅游品牌形象................................34

五、广西沿边地区研学旅游助力铸牢中华民族共同体意识的实证分析

5.1研学旅游对民族共同体意识的影响........................36

5.2案例分析..............................................38

5.2.1案例一..............................................39

5.2.2案例二..............................................40

六、政策建议与对策........................................42

6.1政策建议..............................................43

6.1.1完善政策法规........................................44

6.1.2加大财政支持力度....................................45

6.1.3加强部门协作....................................

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