2025学年-有答案-湖南省株洲市某校初一(上)第一学月月考语文试卷.docxVIP

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2025学年-有答案-湖南省株洲市某校初一(上)第一学月月考语文试卷

一、基础知识与运用

(1)本章节主要考查学生对汉字的识记能力，包括对字音、字形、字义等方面的掌握。要求学生在规定时间内正确书写规定的汉字，同时能够准确辨析形近字、同音字，正确使用成语。例如，在“下列各组词语中，没有错别字的一组是”的题目中，学生需要从四个选项中选出正确的一组，如“①恬静、②憾事、③谦逊、④沮丧”。此外，本章节还会涉及汉字的演变、成语的来源和典故等内容，如“下列关于成语的描述，不正确的是”的题目，要求学生选出错误的一项，如“①‘杯弓蛇影’出自《庄子·外物》；②‘画蛇添足’比喻做了多余的事，反而不恰当；③‘井底之蛙’形容见识短浅；④‘掩耳盗铃’比喻自欺欺人”。

(2)在词语运用方面，本章节主要考查学生对词语的理解和运用能力。学生需要根据语境选择恰当的词语填空，或者修改病句。例如，在“下列各句中，没有语病的一句是”的题目中，学生需要从四个选项中选出正确的一句，如“①小明在这次比赛中，不仅跑得快，而且跳得高；②我们应该关心国家大事，也要关注身边的人和事；③虽然天气很冷，但他还是坚持去锻炼身体；④他因为生病，所以不能参加这次活动”。此外，本章节还会涉及词语的搭配、句子成分的辨析等知识点，如“下列各句中，句子成分搭配不当的一句是”的题目，要求学生选出错误的一项，如“①小明把这本书读得津津有味；②她的歌声如同一首美妙的歌曲；③这座大楼高耸入云，令人叹为观止；④我喜欢听她讲故事的语气”。

(3)在句子衔接与扩展方面，本章节主要考查学生对句子连贯性的把握能力。学生需要根据上下文，选择恰当的语句填入空格，使句子连贯。例如，在“下列各句中，填入空格处的语句最恰当的一项是”的题目中，学生需要从四个选项中选出正确的一项，如“①春天来了，万物复苏，②小明在这次比赛中，③虽然天气很冷，但他还是坚持去锻炼身体，④我们应该关心国家大事，也要关注身边的人和事”。此外，本章节还会涉及句子仿写、句子变换等题型，如“将下列句子改写成疑问句”的题目，要求学生将陈述句改为疑问句，如“他每天都坚持锻炼身体”。这些题型的设置旨在提高学生对语言表达的敏感度和灵活性。

二、古诗文阅读

(1)本章节选取了多首经典的古诗文，旨在考查学生对文言文的理解和赏析能力。例如，在《论语》的选读中，学生需理解孔子关于修身齐家治国平天下的思想，如“子曰：‘君子不器。’”并分析其内涵。在《古诗十九首》中，学生需体会诗人对人生哲理的感悟，如“青青园中葵，朝露待日晞。”并解读其意境。此外，本章节还涉及对诗歌背景、作者生平的考察，如要求学生结合《离骚》的写作背景，分析屈原的忧国忧民情怀。

(2)阅读理解部分，要求学生根据诗文内容回答问题。例如，在《桃花源记》的阅读中，学生需分析主人公渔夫发现桃花源的过程，以及桃花源中人们的生活状态，进而探讨作者对理想社会的向往。在《登高》的阅读中，学生需理解诗人在登高望远时所抒发的壮志豪情，如“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”并分析其情感内涵。此类题目旨在培养学生对诗文内容的深入理解和分析能力。

(3)在古诗文默写方面，本章节选取了具有代表性的古诗文段落，要求学生准确无误地默写出来。例如，要求学生默写《庐山谣》中的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”以及《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”等名句。此外，本章节还涉及对古诗文名句的赏析，如要求学生分析“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”所表现的意境和情感，以及其在整个诗歌中的作用。通过默写和赏析，旨在提高学生对古诗文的理解和鉴赏水平。

三、现代文阅读与作文

(1)现代文阅读部分，本章节选取了不同体裁的文章，包括记叙文、议论文和说明文，旨在考查学生对文章内容的理解、分析、概括和评价能力。例如，在记叙文《童年》的阅读中，学生需关注作者的童年经历，体会其情感变化，并分析作者如何通过细节描写展现人物性格。在议论文《论学习》的阅读中，学生需理解作者对学习的看法，分析其论点、论据和论证过程，并评价其观点的合理性。在说明文《宇宙的奥秘》的阅读中，学生需了解宇宙的基本知识，分析说明文的说明方法，如举例子、列数字等。

(2)作文部分，本章节要求学生根据给定的话题或材料进行写作，旨在培养学生的写作能力和表达能力。例如，给定话题“我的老师”，要求学生以第一人称写一篇记叙文，描述自己与老师之间的故事，展现老师的形象和对自己的影响。在材料作文中，如提供一段关于环境保护的材料，要求学生以此为依据，写一篇议论文，表达自己对环境保护的看法和建议。此外，本章节还可能涉及写作技巧的指导，如如何安排文章结构、如何运用修辞手法等。

(3)在作文评析环节，本章节将选取学生的作文进行展示，并由教师进行点评。点评内容将包括文章的结构、内