第6课 戊戌变法（说课稿）-2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

第6课戊戌变法（说课稿）-2024-2025学年统编版八年级历史上册

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设计思路

本节课以统编版八年级历史上册第6课《戊戌变法》为教学内容，结合学生的认知水平和学习需求，设计以下教学思路：

1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引导学生思考戊戌变法的背景及其意义。

2.分析戊戌变法的起因、经过、结果及其影响，让学生全面了解戊戌变法的历史过程。

3.结合教材，讲解戊戌变法的主要内容及改革措施，培养学生分析历史事件的能力。

4.通过课堂讨论，引导学生思考戊戌变法失败的原因及其对中国历史的影响。

5.总结本节课内容，布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生运用历史知识分析问题的能力，通过对戊戌变法的探讨，理解历史发展的复杂性。

2.提升学生的历史思维能力，学会从史料中提取有效信息，形成对戊戌变法的全面认识。

3.增强学生的国家认同感，通过戊戌变法的案例，认识到改革的重要性和必要性。

4.培养学生的批判性思维，分析戊戌变法的失败原因，探讨如何避免历史悲剧的重演。

重点难点及解决办法

重点：戊戌变法的内容及其影响。

难点：戊戌变法失败的原因及其对中国历史进程的影响。

解决办法：

1.采用案例分析法，详细讲解戊戌变法的主要内容，通过具体事例让学生理解其深远影响。

2.通过时间轴和流程图，梳理戊戌变法的起因、经过和结果，帮助学生构建历史框架。

3.针对难点，组织课堂讨论，引导学生从政治、经济、文化等多角度分析失败原因。

4.结合历史背景，讲解戊戌变法与当时国内外环境的关系，帮助学生理解改革难度。

5.通过课后阅读和历史资料分析，深化学生对戊戌变法失败对中国历史进程影响的理解。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：历史教学软件、戊戌变法相关历史文献电子版

4.教学手段：PPT课件、视频资料、实物模型（如清朝服饰、官帽等）、历史地图

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布戊戌变法的相关历史背景资料和预习问题，要求学生了解戊戌变法的基本情况。

设计预习问题：如“戊戌变法的主要目的是什么？”“戊戌变法期间采取了哪些改革措施？”

监控预习进度：通过平台统计数据和学生反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，对戊戌变法有一个初步的认识。

思考预习问题：学生根据问题，对戊戌变法的内容进行思考，形成自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考的问题提交至平台，供教师评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示戊戌变法时期的珍贵图片，引导学生进入课题。

讲解知识点：详细讲解戊戌变法的主要内容、改革措施及其历史意义。

组织课堂活动：分组讨论戊戌变法失败的原因，每组提出自己的观点。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考戊戌变法的相关问题。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析戊戌变法失败的原因。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统掌握戊戌变法的知识。

实践活动法：通过分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于戊戌变法影响的论述题，要求学生结合课堂内容进行深入分析。

提供拓展资源：提供相关历史文献和现代研究资料，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的回答给予具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生结合课堂所学，撰写论述戊戌变法影响的文章。

拓展学习：学生利用提供的资源，对戊戌变法进行更深入的研究。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习能力。

反思总结法：帮助学生通过反思，提高学习效率。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《戊戌变法档案史料汇编》：该书收集了大量的戊戌变法时期的官方文件、奏折、电报等，是研究戊戌变法的重要史料。

-《维新变法运动》：这本书详细介绍了戊戌变法的历史背景、过程和影响，适合学生深入了解变法的全貌。

-《晚清七十年》：该书以戊戌变法为背景，探讨了晚清时期的历史变迁，有助于学生理解戊戌变法在晚清历史中的地位。

-《中国近代史》：作为一本通史性质的教材，其中有关戊戌变法的章节可以为学生提供一个宏观的历史视角。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究