Unit 1 Whats he like Part B Lets talk Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1WhatshelikePartBLetstalkLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit1WhatshelikePartBLetstalkLetslearn

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册第一单元。通过学习本节课，学生将掌握如何用英语描述人物外貌和性格特点，提高他们的听、说、读、写能力，为接下来的单元学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学单词和句型的能力，能够在真实语境中描述人物外貌和性格特点。

2.文化意识：通过学习不同人物的外貌和性格特点，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较人物特征的能力，激发学生的想象力和创造力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生学习英语的兴趣和自信心。

三、学情分析

本节课面向的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的英语基础，能够掌握一些简单的日常交流用语。在能力方面，学生能够进行基本的听、说、读、写活动，但描述人物特征的语言表达还需加强。在素质方面，学生对新鲜事物充满好奇，愿意参与课堂活动，但注意力有时难以集中。

学生在行为习惯上，大多数能够遵守课堂纪律，积极参与课堂互动，但也有一部分学生在小组合作时活跃度较高，可能会影响到课堂的整体秩序。在学习态度上，学生对英语学习普遍持有积极态度，但个别学生可能因为基础薄弱或学习方法不当，学习效果不够理想。

针对这些特点，本节课需要设计生动有趣的教学活动，以吸引学生的注意力，同时注重分层教学，满足不同层次学生的学习需求，帮助他们更好地掌握描述人物特征的语言技能。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：准备人物图片、性格特点的图表以及相关教学视频，用于生动展示和辅助教学。

3.教学工具：准备交互式白板或投影仪，以便展示教学资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一组人物图片，引导学生用中文描述他们的外貌和性格，激发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的单词和句型，为学生学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的新单词和句型，如描述人物外貌的单词“tall”、“short”、“kind”等，以及句型“Whatshelike?”和“Hes...”。

举例说明：通过展示不同人物图片，用新学的单词和句型进行描述，帮助学生理解知识。

互动探究：将学生分成小组，让他们选择一张人物图片，用所学知识进行描述，并与其他小组分享。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生两人一组，互相描述对方的外貌和性格特点，然后交换角色。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误和语法错误，给予学生鼓励和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课所学的单词和句型，强调重点和难点，并邀请学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生用本节课所学的单词和句型，描述自己的家人或朋友，并写在作业本上。

提醒学生复习所学内容，为下一节课做好准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一组人物图片，引导学生用中文描述他们的外貌和性格。

-学生分享他们的描述，教师给予肯定和鼓励。

2.新课呈现

-教师介绍本节课的新单词和句型，让学生跟读并模仿。

-教师用图片和实际例子展示新单词和句型的用法。

-学生跟读例子，并尝试自己造句。

3.互动探究

-学生分成小组，每组选择一张人物图片。

-小组成员用所学知识描述图片中的人物，并与其他小组分享。

-教师巡回指导，纠正错误，提供帮助。

4.巩固练习

-学生两人一组，互相描述对方的外貌和性格特点。

-教师观察学生的互动，提供必要的指导和建议。

5.课堂总结

-教师总结本节课所学的单词和句型，强调重点和难点。

-学生分享他们在练习中的体会和收获。

6.作业布置

-教师布置作业，要求学生用所学知识描述家人或朋友。

-学生记录作业要求，教师提醒学生复习所学内容。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够正确拼读和运用本节课所学单词，如“tall”、“short”、“kind”等，以及句型“Whatshelike?”