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《7上课了》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版(表格版--第1页

《上课了》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

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1.采用多种教学方法，如情境教学、游戏教学、小组讨论等，激发学

生的学习兴趣。

教2.结合一年级学生的特点，教学语言要生动、形象、富有童趣。

学

建3.注重课堂互动，鼓励学生积极参与，让学生在体验中学习。

议

4.利用多媒体资源，如图片、视频等，增强教学的直观性。

5.关注学生的个体差异，对不同层次的学生给予不同的指导和鼓励。

一年级的学生刚从幼儿园进入小学，。

对学校生活充满好奇和期待他们

学

情活泼好动，注意力难以长时间集中，喜欢游戏和活动。在学习方面，他

们对道德与法治这门课程还比较陌生，

分需要教师通过生动有趣的教学方

式引导他们认识和了解这门课程。同时，

析一年级学生的自我管理能力较

弱，需要教师在课堂上培养他们良好的学习习惯和行为规范。

1.知识与技能目标：

1

（

）知道上课的基本要求和规范。

（

2）学会遵守课堂纪律，积极参与课堂活动。

）

（

3掌握正确的听讲、发言、读书等学习方法。

教2.过程与方法目标：

学

1

（

）体验上课的过程，

通过观察、讨论、游戏等活动，了解上课的规

目

范。

标

（

2）在教师的引导下，学会自我管理，养成良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观目标：

1

（

）对上课产生积极的情感体验，热爱学习。

（

2）树立正确的学习态度，培养良好的学习品质。

教1.教学重点：

学

1

（

）掌握上课的基本要求和规范。