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“人体感应灯”教学设计（18组）

一、教学目标：

知识与技能：

1.理解光敏电阻和热释电传感器的工作原理；

2.掌握输入输出管脚的设定与连接；

3.理解电路的基本结构；

4.学会使用Mixly进行代码的编写。

过程与方法：

1.通过代码的编写与电路的搭建，培养学生的逻辑思维能力与动手操作能力；

2.通过小组协作的方式，培养协作能力与交流能力。

情感态度与价值观：

树立学生合作的意识，产生代码编写与操作实践的兴趣，培养学生的创新意识。

二、教学重点和难点：

重点：

1.光敏电阻与热释电传感器的工作原理；

2.Mixly中相关代码的编写。

难点：

光敏电阻、热释电传感器与灯泡在短路中的关系

三、教学环境和资源：

实验室（多媒体与装有Mixly软件的电脑）ArduinoUno套件

四、学习者特征分析：

学生的起点水平：

本课程内容面向九年级学生。九年级学生通过先前的学习已经对Mixly有了初

步的了解，而且他们已经学习了物理有关电路的知识，能够完成一些简单的电路的

连接。

学生的一般特征：

九年级学生的抽象逻辑思维能力处于不断提高的阶段，通过课程的学习能够锻

炼他们的抽象逻辑思维能力，贴合生活的项目实例能够引起学生的好奇心，激发他

们的创造兴趣，提高创新创造能力。

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五、教学策略：

教法：

讲授法、实验法、任务驱动法

学法：

合作学习法

六、教学过程：

1.导入新课：

（情境导入）张华的爷爷视力不好，半夜起床的时候经常找不到灯的开关。为“

此，张华想找到一种方便的开灯的方法。你能运用Mixly的相关知识，提出一个解

决方法吗？”

2.讲授新课：

•教师对本节课的基础知识进行讲解：

•简单介绍光敏电阻和热释电传感器的工作原理；

•讲解模拟输入输出、数字输入输出的概念及使用方法；

3.合作探究：

•探究电路的连接方法；

•讨论Mixly中相应的模块代码编写；

•在教师的指导下，学生最终完成实验。

4.总结交流：

•各小组进行作品展示，并说明电路连接方式和代码的编写思路；

•教师总结探究过程中出现的主要问题；

•教师对整节课的内容进行总结强调。

5.布置作业：

提交实验报告（实验报告中可以包括编码过程中出现的错误截图及其解决方法）

七、教学评价：

利用个“人评价”“小组评价”“教师评价”的评价表格，利用打分的形式，分别在表“

达与交流”“合作协作意识”“实验组织情况”三方面进行评价。

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