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六年级上册语文语文园地一--第1页
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集体备课
学科语文单元第一单元课题语文园地一
主备人高歌使用人备课时间
教学目标：1.认识排比句，了解运用排比句的好处。
2.了解分号的用法。
3.理解积累古诗《过故人庄》。
4.培养学生学习语文的兴趣和热爱大自然的情感。
教学重难点：1.学会在习作中运用排比句，正确使用分号。
2.理解《过故人庄》诗句的含义，体会诗人的思想感情。
主备人教案二次备课
一、交流平台
1.读一读，找规律
点拨：阅读文章第一步要做到读懂，把握文章的主
要内容，体会文章的思想感情。第二步就是要从所
读的文章想开去：首先要联系自己的生活经验想开
去。其次是要能从课文的内容联想到更多。既读进
去，又想开去，不仅可以深化对课文思想内容的理
解，而且可以活跃思想，激发创造力。
2.练一练，学运用。
比较《草原》和《牧场之国》，列出它们的异同点。
（1）相同点：都是描写草原上的景色，写出了草原
的广阔及一碧千里的特点，都运用到了比喻、拟人
等修辞手法，动静结合，既有静景，也有活动的牛
羊的描写。尤其是静立的牛羊的描写，都是在“思
考”“回味”都抒发了作者对草原的喜爱之情。
（2）不同点：
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白描写法是《牧场之国》写作上的一个特点，主要
通过运用比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛
羊，尤其是牛羊的描写比较传神，表达喜爱之情。
《草原》描景、抒情合一：直抒胸臆抒情，第一次
见到草原的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情，溢于
言表，流于笔端；精笔细描写景，细致入微，形神
兼备，生动鲜活，传达出作者满心的喜悦与赞叹。
二、词句段运用
1.读一读，体会排比句的特点，说说这这样写的好
处。
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我
是生者赠与死者最后的祭献。
②漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江
的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
③在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野
花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边
的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
2.读一读，找规律
点拨：读一读这几个句子，我们发现这些句子都是
排比句。排比就是把结构相同或相似、意思密切相
关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞
静心教书精心育人
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方法。排比写景，可将景物描写得细致入微，能深
层次清楚、描写细腻、形象生动之效。
3.（1）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，
我是生者赠与死者最后的祭献。
表达效果：从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就
可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书
写人生的。
（2）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江
的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
表达效果：将桂林山水中的静清绿的特点描写得细
致入微，层次清楚、描写细腻、形象生动。
（3）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的
野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天
边的霞光那么耀眼
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