第二单元 友谊的天空 单元说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册.docx

第二单元友谊的天空单元说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本单元以“友谊的天空”为主题，旨在帮助学生认识友谊的重要性，学会与人交往、建立良好人际关系的基本原则。结合统编版道德与法治七年级上册教材，本单元教学内容旨在培养学生尊重、理解、宽容他人，学会关爱、互助、合作，从而在校园生活中营造和谐友爱的氛围。通过本单元的学习，使学生能够正确处理人际关系，提升人际沟通能力，为未来的社会交往打下坚实基础。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标聚焦于培养学生的社会适应能力与个人修养。通过学习，学生将能够识别并珍视友谊的价值，发展良好的人际沟通技巧，提升合作与共情能力。具体目标包括：培养尊重他人、理解差异的包容心态；提高在集体中建立积极关系的技能；学会通过有效沟通解决人际冲突的方法；以及培养自我反思和情绪管理的能力。这些目标的实现将有助于学生形成积极的社交态度，为未来的社会生活和职业发展奠定坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基本的道德与法治教育，对友谊有了初步的认识，能够理解分享、互助等简单的人际交往原则。此外，他们已经具备了一定的自我表达和倾听他人意见的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生正处于青春期初期，对新鲜事物充满好奇，愿意探索人际关系的奥秘。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展，但仍然偏好直观、具体的学习方式。学生通常通过案例讨论、角色扮演等活动更易吸收知识，对互动式学习表现出较高的兴趣和参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在理解友谊的复杂性和处理人际冲突时，学生可能会感到困惑。他们可能在理解他人的情感和需求方面存在困难，也可能在表达自己的情感和立场时遇到挑战。此外，由于个人成长背景和经验的差异，学生在接纳多样性和包容性方面也可能存在一定的障碍。

教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本单元将采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习。通过讲授介绍友谊的基本概念和原则，通过讨论深化学生对友谊的理解。

2.设计角色扮演和小组讨论等教学活动，让学生在模拟的人际交往场景中学习如何建立和维护友谊。通过实验和游戏，如“信任游戏”和“人际沟通障碍挑战”，促进学生互动和体验式学习。

3.利用多媒体教学资源，如视频、音频和PPT，展示真实的人际交往案例，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解和吸收课程内容。

教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习第二单元“友谊的天空”。在正式进入本单元的学习之前，我想请大家先回顾一下我们在小学时学到的关于友谊的一些知识。请问，你们认为什么是友谊呢？

（学生回答）

很好，友谊是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇。那么，如何建立和维护友谊呢？这就是我们本单元要探讨的内容。接下来，让我们进入本单元的学习。

二、课文主旨内容探究

1.第一课时：《友谊的力量》

（1）导入新课

同学们，我们刚刚讨论了友谊的定义，那么友谊在我们的生活中究竟有多大的力量呢？请翻开课本第4页，我们一起来看一下《友谊的力量》这一课的内容。

（2）探究课文内容

A.阅读课文，找出友谊的力量表现在哪些方面？

（学生回答：互相支持、共同成长、面对困难等）

B.讨论友谊的力量对个人成长的重要性。

（学生讨论）

C.分享自己经历的友谊故事，感受友谊的力量。

（学生分享）

（3）总结

2.第二课时：《建立友谊》

（1）导入新课

同学们，我们已经知道了友谊的力量，那么如何建立友谊呢？接下来，我们学习《建立友谊》这一课。

（2）探究课文内容

A.阅读课文，找出建立友谊的方法。

（学生回答：主动交往、尊重对方、真诚待人等）

B.讨论在校园生活中，如何运用这些方法建立友谊。

（学生讨论）

C.角色扮演：模拟校园生活中的场景，展示如何建立友谊。

（学生扮演）

（3）总结

3.第三课时：《呵护友谊》

（1）导入新课

同学们，我们已经学会了如何建立友谊，那么如何呵护友谊呢？这是我们接下来要学习的内容。

（2）探究课文内容

A.阅读课文，找出呵护友谊的方法。

（学生回答：沟通、包容、关心对方等）

B.讨论在友谊中，如何面对和处理冲突。

（学生讨论）

C.分享自己的友谊故事，讨论如何呵护友谊。

（学生分享）

（3）总结

4.第四课时：《结束友谊》

（1）导入新课

同学们，友谊是美好的，但有时候，友谊也可能走到尽头。接下来，我们学习《结束友谊》这一课。

（2）探究课文内容

A.阅读课文，找出结束友谊的原因。

（学生回答：性格不合、价值观差异等）

B.讨论如何优雅地结束友谊，避免伤害对方。

（学生讨论）

C.分享自己的友谊故