全国粤教版信息技术七年级下册第二章第六节《制作声控灯》说课稿.docx

全国粤教版信息技术七年级下册第二章第六节《制作声控灯》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以全国粤教版信息技术七年级下册第二章第六节《制作声控灯》为核心，围绕声控灯的制作原理和过程展开教学。通过引导学生分析声控灯的工作原理，掌握声音传感器的使用方法，结合编程软件进行实践操作，培养学生的创新能力和动手能力。课程设计注重理论与实践相结合，以实际操作为主线，让学生在动手实践中掌握知识，提高信息技术的应用能力。

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理和运用信息技术知识的能力，增强对信息技术在实际生活中的应用意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维、问题解决和抽象思维等方法，分析声控灯的工作原理，形成编程思路。

3.创新实践能力：激发学生的创新意识，通过动手实践，掌握编程技能，实现声控灯的制作，提升实际操作和创新能力。

三、学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们已具备一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。在知识层面，学生对传感器的概念较为陌生，但已学习过一些简单的编程知识，能够进行基本的程序编写。在能力层面，学生的逻辑思维和分析问题的能力正在发展，有一定的动手操作能力，但创新实践能力有待提高。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和探究意识，但个别学生在自主学习方面尚有欠缺。行为习惯上，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力有时难以集中，需要教师在教学过程中加以引导。

针对这些特点，本节课的教学设计需要充分考虑学生的实际情况，以激发兴趣、培养动手能力和创新精神为核心，引导学生主动参与，提高课程学习的实效性。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与案例研究相结合的教学方法，通过讲解声控灯的工作原理和编程基础知识，辅以案例分析，使学生能够理解并掌握制作声控灯的关键步骤。

2.教学活动：设计小组合作实验，让学生在小组内分工合作，共同完成声控灯的制作。通过角色扮演，让学生模拟声控灯的设计者和使用者，增强互动性和实践性。

3.教学媒体：使用多媒体教学手段，如PPT展示和在线编程平台，直观展示声控灯的内部结构和工作原理，以及编程过程，提高教学效率和学生的参与度。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括声控灯工作原理的PPT和示例视频，明确预习目标为理解声控灯的工作原理。

-设计预习问题：设计问题如“声控灯是如何感应声音的？”和“编程中如何实现声音控制？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，尝试理解声控灯的工作原理。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活中的声控灯使用案例引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解声音传感器的工作原理和编程中的逻辑控制。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何将声音信号转换为电信号。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并提出问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同探讨解决方案。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解声控灯的工作原理。

-实践活动法：通过实验操作，让学生动手制作声控灯，掌握编程技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置声控灯的改进设计作业，要求学生思考如何优化声控灯的功能。

-提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入了解传感器和编程知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，思考声控灯的改进方案。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，加深对声控灯原理的理解。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于声音传感器的应用和编程逻辑的理解，通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，帮助学生掌握声控灯的制作和编程技能。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《智能传感