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中小学生家长教育焦虑：概念建构及影响机制研究
目录
一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、概念建构．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1教育焦虑的概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2中小学生家长教育焦虑的表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3教育焦虑的成因分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1家庭环境因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.1家庭教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.2家庭教育方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.1.3家庭经济条件．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2社会文化因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.1社会竞争压力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2.2社会舆论导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.2.3教育政策影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3学校教育因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3.1学校教育质量．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.3.2教师教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
3.3.3学校管理制度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
四、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
4.2数据收集与处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.3研究结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.3.1家长教育焦虑现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.3.2影响因素分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.3.3教育焦虑程度与教育效果的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
五、干预策略与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.1家庭层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
5.1.1建立科学的教育理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
5.1.2优化家庭教育方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
5.1.3提高家庭经济支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.2社会层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.2.1减轻社会竞争压力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.2.2引导社会舆论导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
5.2.3完善教育政策体系．．．．．．．．．．．．．
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