“双减”小学语文《草船借箭》优秀作业设计.docxVIP

部编版五年级下册《草船借箭》作业设计

课题

草船借箭

五年级下册第二单元第五课

教材分析

《草船借箭》是根据我国著名古典小说《三国演义》第四十六回的相关内容改写的。周瑜由于对诸葛亮心怀妒忌，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。课文表现了诸葛亮的足智多谋。

学情分析

虽然课文篇幅较长，但故事情节具有很强的吸引力，学生会非常感兴趣，乐于阅读。课文内容相对简单，学生可以很好地理解故事内容，但对人物形象把握不好，需要教师进行指导。

作业结构

口头作业，书面作业，实践操作

作业总量

共6小题，总时长（30）分钟。其中口头作业（1）小题，时长（5）分钟；书面作业（3）小题，时长（5）分钟，实践操作（2）小题，时长（20）分钟。

第一部分口头作业（必做）

1.按照故事的发展顺序，把《草船借箭》这个故事讲给自己的朋友家人听。

第二部分书面作业（必做）

1、读拼音，写词语。

他dùjì()小亮的才干，sīzì（）逼迫小亮立下一定要完成任务的jūnlìngzhuàng（）。但小亮shénjīmiàosuàn（），先他请来了cáo()老师。在老师的帮助下，轻松地完成了任务。

2、根据课文填空。

（1）《草船借箭》节选自《》，作者是（）。

（2）草船借箭的起因是()；草船借箭准备是()；草船借箭的过程是()；草船借箭的结果是()。

3、下列哪些选项可以看出诸葛亮“神机妙算”?（）

A.三天四更时分一定有大雾。

B.他算好了受箭的方法，一字排开，两面受箭。

C.他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信向他借船没事，周瑜聪明过人，曹操生性多疑。

D.诸葛亮能算，因为他是神仙。

第三部分实践操作（选做）

按故事的开端、发展、高潮、结局，为《草船借箭》这个故事绘制连环画。

《草船借箭》中哪个人物令你印象深刻？说出原因，并查阅和这个人物相关的其他故事，和同学交流分享。