教学查房与体格检查规范.ppt

住院医师规范化培训

教学查房与体格检查规范;Teachingrounds教学查房;Dr.Bates–Thebookisnotenough…;教学查房;教学查房的特点;PatientSatisfactionwithBedsideTeachingRoundsComparedwithNonbedsideRounds;临床教学查房重要性;;及时理解和掌握学员的临床实践教学效果、知识面及临床技能的掌握状况

进行示范教学，纠正学员不对的或不规范的技术操作；传授对的的临临床思维措施，培养学员独立观测、分析、处理和操作等临床工作能力;医疗组教学查房，由医疗组负责人主持，组内各级医师、进修医师、实习医师和有关责任护士参与。每周不少于1次

全科性教学查房由科室主任或指定的学科负责人主持，全科医师、进修医师、实习医师、护士长及有关责任护士参与，每月不少于1次

全院性教学查房;教学查房的指导思想;以问题为基础;临床思维为框架;内容概述;一、教学查房质量规定

1、教学目的

;2、教学内容;;;3、教学措施

启发教学;查体指导;;4、归纳总结;5、教学查房时间规定;二、教学查房准备;主持教学查房的教师;选择有教学意义的经典病例;查房老师准备;Whatmakesagoodteacheronawardround?;Medicalstudentsbenefitratesfromtheclinicalteachingrounds;教研室（科室）主任;患者准备;学生积极参与;学生准备;Whatmakesagoodstudentonawardround?;三、教学查房注意事项;查房时各级医师站位;查房时各级医师所站位置;?教学查房时注意事项（续）;尤其倡导;四、教学查房详细实行环节;第一阶段：示教室进行，时间3~5分钟;第二阶段：病房进行，时间15~25分钟;病人主管医师补充汇报;查房主持人核算汇报内容;检查病人;查房主持人示范;对患者进行重点查体;病人教育谢谢合作;第三阶段：示教室进行，40~60分钟;指导病历;病例讲解;查房主持人分析、讲解（续）;Theround-the-tablemethodology;引导式讨论;针对病例展开引导式讨论;在课堂上，学生;GeneralPrinciples;布置有关思索题及参照书目;归纳总结;查房记录;所花的时间;五、案例研究;教学查房准备;Twelvetipstoimprovemedicalteachingrounds;摘要;“TheBestisanEnemyofQuality”