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2024年小学创建书香校园自评报告作者：

报告目标评估成果全面评估学校创建书香校园的工作成效，总结经验，查找不足。指引方向为学校今后创建书香校园工作提供参考依据，指明发展方向。促进提升进一步提升学校创建书香校园工作水平，打造优质的阅读环境。

学校概况办学规模学校占地面积12000平方米，教学楼、实验楼、图书馆等设施齐全。师资力量现有教职工80人，其中高级教师20人，研究生学历教师15人。学生人数在校学生600人，年级分布均衡，学生素质较高。

工作背景阅读推广政策近年来，国家和地方政府高度重视学生阅读，出台了一系列政策措施，大力推进书香校园建设。学校发展需求学校领导高度重视学生阅读习惯的培养，将其纳入学校发展规划，并制定了详细的实施方案。

活动开展情况1主题活动读书节、演讲比赛、征文比赛等2阅读推广设立读书角、开展读书会等3资源共享建立图书漂流平台、共享电子图书资源等

阅读氛围营造学校通过多种方式营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生养成阅读习惯。例如，学校定期举办读书节、征文比赛等活动，并设立了阅读角、图书漂流箱等，让学生随时随地都能接触到书籍。学校还邀请知名作家、学者来校进行讲座，分享阅读经验，激发学生的阅读兴趣。

学生阅读情况阅读量2024年人均阅读量达到100本阅读习惯学生阅读习惯养成良好，喜爱阅读，并积极参与阅读活动阅读兴趣学生阅读兴趣广泛，涵盖文学、科普、历史等多个领域阅读理解学生阅读理解能力提升显著，能够独立思考并表达观点

教师推动情况教师积极参与阅读推广活动，如组织读书会、开展阅读分享会等，并注重引导学生阅读的兴趣和习惯。教师自身阅读兴趣浓厚，积极学习先进的阅读教学理念和方法，不断提升自身阅读素养。教师们在教学过程中注重将阅读融入课堂教学，引导学生在阅读中学习，在学习中阅读。

家校联动家长会定期召开家长会，分享阅读推广经验，引导家长参与家庭阅读。阅读打卡鼓励家长和孩子共同参与线上阅读打卡活动，提升家庭阅读参与度。共建阅读角鼓励家长捐赠图书，共同创建班级或家庭阅读角，丰富阅读资源。

活动成效100%学生参与超过95%的学生积极参与阅读活动，阅读兴趣明显提升。50%图书借阅率图书借阅率达到50%，学生阅读量显著增加。20%学生阅读量学生平均阅读量达到20本/学期，阅读习惯初步养成。

经验总结阅读兴趣通过开展丰富多彩的阅读活动，学生的阅读兴趣明显提升。阅读能力学生阅读能力显著提高，阅读理解能力和表达能力得到有效提升。校园文化书香校园建设有效地促进了学校文化建设，营造了浓厚的读书氛围。

存在问题部分学生课外阅读兴趣不足，阅读量较低。教师专业发展方面存在不足，阅读推广策略有待提升。家校协同育人机制有待完善，家庭参与度有待提高。

改进措施教师阅读推广加强教师阅读推广，提升教师阅读素养，鼓励教师将阅读融入教学，引领学生爱上阅读。家校合作共读加强家校合作，共同营造良好的阅读氛围，鼓励家长和孩子一起阅读，共享阅读的乐趣。丰富阅读资源丰富阅读资源，提供更多适合不同年龄段学生阅读的书籍，满足学生阅读需求，提升阅读兴趣。

图书资源学校图书馆藏书丰富，涵盖各个学科和领域，满足不同年龄段学生的阅读需求。学校定期更新图书，并根据学生阅读兴趣和课程需要，采购新书，保证图书资源的丰富性和时效性。

学生阅读兴趣喜欢阅读不喜欢阅读调查显示，学生阅读兴趣与年级呈现负相关趋势，高年级学生阅读兴趣相对下降。

教师阅读推广阅读能力提升教师通过积极参与阅读，提升自身阅读能力和阅读素养，为学生树立榜样。阅读方法指导教师在阅读过程中积累经验，掌握阅读技巧，并能有效地指导学生进行阅读。阅读氛围营造教师以自身行动带动学生阅读，营造浓厚的校园阅读氛围。

家校合作1家长参与鼓励家长积极参与学校阅读活动，例如参与读书会、亲子共读等，并定期与学校沟通孩子阅读情况。2家庭阅读引导家长在家中营造良好的阅读氛围，为孩子提供丰富的阅读资源，并与孩子一起阅读。3信息沟通学校定期向家长发布阅读活动信息，并及时向家长反馈孩子阅读情况。

学校文化建设学校文化建设是创建书香校园的灵魂，校园文化建设要以阅读为核心，营造浓厚的书香氛围。学校积极开展了“书香校园”主题活动，以丰富多彩的活动形式，引导学生爱读书、读好书，将阅读融入校园生活的方方面面。

校园环境美化学校环境美化是书香校园建设的重要组成部分，为学生营造一个充满文化气息、舒适宜人的学习环境，提升学校的整体形象。通过对校园环境的绿化、美化，打造具有特色的文化墙、读书角、阅读广场等，将阅读融入到校园环境中，让学生在潜移默化中受到熏陶。

活动管理机制1制度完善制定了完善的创建书香校园活动管理制度，规范了活动流程和考核标准，确保活动的有效开展。2责任到人明确了各部门和人员的职责，并建立了定期汇报和沟通机制，确保活动顺利推进。3评估改进定期对活动进行评估和总结