初中物理”导与练“课后精炼 课件 第29课时 电阻的测量 课后精练.pptx

;1.小华在“探究小灯泡电阻”的实验中，所用小灯泡正常发光时的电压为3V.实验过程如下：

（1）按图甲正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他应进行的操作是_________________；

;（2）实验中小华设计的实验记录表格如下表.请你找出表格中的问题：；;（3）小亮又根据实验数据绘制成了如图乙所示的U﹣I图像.根据该图像提供的信息，可计算出小灯泡正常发光时的电阻是Ω.分析图像可得出结论：。;（4）如果实验中发现电压表已经损坏，那么能否借助一个稳压电源、一个已知阻值的电阻，加上桌面上原有仪器，测出一个未知电阻R的阻值呢？要求：①可以增加导线和开关；②电路连接好后不能改变元件的位置.如图丙所示方案，请你分析一下，其中可行的是.;（5）在“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”两个实验中，下列说法中正确的是.

A.两个实验都采用了控制变量的研究方法

B.两个实验多次测量的目的是相同的

C.两个实验的电路连接可以是相同的

D.两个实验中使用滑动变阻器的目的都是为了控制电阻两端电压不变

;2.小明用伏安法测量小灯泡的电阻，待测小灯泡的额定电压为2.5V.

（1）如图甲是小明连接的实物图，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡L1不亮，经检查是有一根导线连接错误，请你在图甲中连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线.;（2）电路连接正确后，闭合开关，电压表示数如图乙所示，要测量小灯泡L1正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向移动（左/右）.

（3）通过移动滑动变阻器的滑片P记录了多组数据，并作出了如图丙所示的I﹣U图像，由图可知小灯泡L1正常发光时的电阻为Ω.;（4）小明想利用等效替代法，测电阻Rx的阻值，他设计了图丁（a）、（b）两种方案，可行的方案.

A.a可行，b不可行B．a不可行，b可行C.a、b都可行D.a、b都不可行

（5）小明又在没有电流表可用的情况下，增加一个阻值为R0定值电阻，只利用一只电压表???设计了图戊电路测出了小灯泡L2的额定功率（L2的额定电流已知），请在虚线框内补上小灯泡L2和定值电阻，使电路完整，实验操作方便.;3.如图甲所示是测量定值电阻RX阻值的实验电路，器材可以满足实验要求.

（1）同学们按照电路图正确连接电路后，闭合开关，改变RX两端的电压进行了三次测量，其中第二次实验中电流表的示数如图乙所示，请将右侧表格中①、②和③处的实验数据补充完整；;（2）同学们又设计了两种测量方案，方案中定值电阻的阻值为R0；

①方案一：如图丙所示，闭合开关S，如果电压表V1和V2的示数分别为U1和U2，则电阻RX的阻值表达式为RX＝；;?;?;?;4.(2024·潍坊)为测定一只标有“2.5V”字样的小灯泡正常工作时的电阻,某同学准备了下列器材:待测小灯泡、干电池3节、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线若干.

(1)请用笔画线代替导线将图甲中的电路补充完整.

;4.(2)闭合开关后,滑片P位于某一位置时,电压表示数如图乙所示.为了让小灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片P向(左/右)移动.

(3)滑片P调整到适当位置,电压表示数为2.5V,此时电流表示数如图丙所示,则该小灯泡正常工作时的电阻为Ω,此时滑动变阻器接入电路的电阻为Ω.

;4.(4)小华认为不用电流表也能测出小灯泡正常工作时的电阻,他又找来一个电阻箱和一个单刀双掷开关,设计了如图丁所示的电路,两虚线框中一处接入电阻箱,另一处接入滑动变阻器,然后进行了下列操作:

①闭合开关S,将单刀双掷开关掷于位置1,调整b处电阻,使电压表示数为2.5V;

②将单刀双掷开关掷于位置2,保持b处电阻不变,调整a处电阻,使电压表示数为 V,此时电阻箱的示数即为小灯泡正常工作时的电阻.电阻箱应接在丁图中的 (a/b).

;5.(2023·苏州)小明选取了两根长度相等、材料不同的合金丝a和b，连接成图甲所示电路.M为合金丝b的左端点，N为合金丝a的右端点，Q为在合金丝上可移动的触点.闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至适当位置后，移动Q，发现电流表