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第四单元美丽的校园

单元综述

本单元通过对校园环境的取景、写生以及为校园环境创设雕塑、完成校园规划草图和模

型的制作，加深对校园丰富多彩的学习生活的体验以及自己与同学、老师之间的和谐关系，

培养学生热爱校园生活的情感，并了解相关环境、立体空间的最基本的造型语言和表现方法。

本单元由二个部分的内容构成，分别是《描绘我们的校园》、《设计我们的校园》。从初中

生新的学习阶段开始，引导学生热爱自己的校园，并乐于观察、表现自己的校园和校园生活。

本单元涉及的知识技能分别有平行透视与成角透视、取景与构图、立体构成方法等。

单元课时分配建议

本单元共2课教学内容，可用5课时完成。其中：第1课《描绘我们的校园》2课时，第2

课《设计我们的校园》3课时。

第一课描绘我们的校园

学习领域：造型·表现

课时：2课时

教材分析：

校园是学生学习成长的重要场所，本课学习内容的设置是基于学生对校园及校园生活的

感受和喜爱，运用线描写生的画法描绘校园，在美术学习活动中体验线条的表现力，通过绘

画的形式表达自己对校园的情感。

活动一“观察与探讨”：结合校园实景，分析探讨如何进行风景写生的取景、构图。

教材呈现了视平线的高、低变化与取景构图范例。

活动二“学习与研究”：风景画是怎样表现景物空间的？平行透视和成角透视各有什

么透视规律？在写生画中有什么作用？平行透视和成角透视是初中阶段学习的主要内容，也

是绘画中一个重要理论知识，对于学生以后的学习起着至关重要的作用。本课要是让学生认

识到选择适合的角度来表现校园的美感，同时指导学生运用学过的绘画透视和绘画构图知识

来表现校园环境和建筑的美感。透视知识的学习不但可以丰富学生的美术语言，提高学生的

空间表现能力，还可以发展学生的形象思维和空间想像力，发展学生具有个性的表现能力，

传递自己的思想和情感，提高学生的审美能力。

本课教学目标

知识与技能：引导学生通过细致的观察，感受校园环境及建筑的美感。结合校园建筑物，

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学习物体的透视现象和规律，了解平行透视和成角透视的基本知识。

过程与方法：通过观察、体验、交流等活动，指导学生运用绘画透视和绘画构图知识表

现校园环境和建筑的美感。

情感态度与价值观：在绘画实践中，让学生认识到透视知识来源于生活，学会运用透视

知识美化我们的生活，表现校园的空间之美，培养学生热爱学校的情感。

教学思路

一引导阶段

1.选择在校园中进行教学，教师带领学生游览校园环境，引导学生留心观察校园的各个

角落，注意从不同角度观察校园建筑物，对具有美感特征的场景、角度进行必要的观赏提示。

2.引导学生注意建筑物呈现的透视现象，并讨论怎样才能基本正确地表现校园场景和建

筑物的透视现象。结合室外校园场景、室内石膏立方体写生，以及挂图或图片的欣赏，与学

生共同研究平行透视、成角透视的规律。

3.演示并指导学生用厚纸板制作取景框，用取景框或双手组合手势代替取景框的方法观

察校园场景和建筑物，提示选择最佳构图的方法。

4.引导学生在对透视规律有了基本认识的基础上，进一步观察校园场景并进行交流和讨

论。通过观察，自己确认校园中最具有美感特征、印象最深、最想表现的场景、建筑物及其

角度。