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信息素养

一、百度百科

“信息素养(InformationLiteracy)”的本质是全球信息化需要人们具备的

一种基本能力。信息素养这一概念是信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974

年在美国提出的。。他指出：“所有经过训练把信息资源运用于工作中的人称为具

有信息素养的人。他们已学会和利用大量的信息工具及主要信息源，使问题得到

解答的技术和技能。”简单的定义来自1989年美国图书馆学会(AmericanLibrary

Association,ALA)，它包括：能够判断什么时候需要信息，并且懂得如何去获

取信息，如何去评价和有效利用所需的信息。

定义

信息素养(InformationLiteracy)更确切的名称应该是信息文化

(InformationLiteracy)[1]

信息素养是一种基本能力：信息素养是一种对信息社会的适应能力。

信息素养是一种综合能力：信息素养涉及各方面的知识，是一个特殊的、涵

盖面很宽的能力，它包含人文的、技术的、经济的、法律的诸多因素，和许多学

科有着紧密的联系。信息技术支持信息素养，通晓信息技术强调对技术的理解、

认识和使用技能。而信息素养的重点是内容、传播、分析，包括信息检索以及评

价，涉及更宽的方面。它是一种了解、搜集、评估和利用信息的知识结构，既需

要通过熟练的信息技术，也需要通过完善的调查方法、通过鉴别和推理来完成。

信息素养是一种信息能力，信息技术是它的一种工具。

标准

1998年，美国图书馆协会和教育传播协会制定了学生学习的九大信息素养标准，

概括了信息素养的具体内容。

标准一：具有信息素养的学生能够有效地和高效地获取信息。

标准二：具有信息素养的学生能够熟练地和批判地评价信息。

标准三：具有信息素养的学生能够有精确地、创造性地使用信息。

标准四：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能探求与个人兴趣有关的

信息。

标准五：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能欣赏作品和其他对信息

进行创造性表达的内容。

标准六：作为一个独立学习者的学生具有信息素养，并能力争在信息查询和知识

创新中做得最好。

标准七：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能认识信息对民

主化社会的重要性。

标准八：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能实行与信息和

信息技术相关的符合伦理道德的行为。

标准九：对学习社区和社会有积极贡献的学生具有信息素养，并能积极参与小组

的活动探求和创建信息。

内涵

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信息文化常识

信息系统是由硬件、软件与人三个要素组成的一个整体，三个要素之间必须十分

协调地工作，才能充分发挥信息系统的效能，达到预期目标。

信息硬件分类

硬件是对信息系统的所有物理的实际设施的通称，包括信息存储设备，信息传输

设备，信息输入、输出设备以及信息处理设备等几类。

1、信息存储设备。信息在传播之前需要存储起来，如用于存放声音与图像信息

的录像录音设备、用于存放程序与数据的计算机内存外存都是信息存储设备。按

照信息的组织方式的不同，信息存储设备可以分内部存储设备。按照信息的组织

方式的不同，信息存储设备可以分为内部存储器、顺序存储设备、随机存储设备。

信息输入、输出设备。输入设备包括字符输入设备、位置输入设备、图像图形信

息输入设备、声音信息输入设备、各种传感器。输出设备包括视觉输出设备。

2、信息处理设备。功能最为全面与强大的是计算机。信息传输设备，网