安全用电，幸福寒假——安全类班会设计.docxVIP

《安全用电，幸福寒假》主题班会设计

一、班会主题

安全用电，幸福寒假

二、班会背景

寒假是学生们放松休息、与家人团聚的重要时光。然而，寒假期间由于气温低、用电量增多，一些家庭用电安全隐患也随之增加。电器设备的使用不当，可能引发火灾、触电等事故，给家庭和社会带来严重影响。通过本次班会，我们旨在提高学生的安全用电意识，帮助他们养成正确的用电习惯，确保寒假期间的用电安全，为他们的幸福寒假增添一份保障。

三、班会目的

让学生了解用电安全的重要性，并掌握基本的用电安全常识。

引导学生辨识常见的电气安全隐患，掌握预防和应对的措施。

帮助学生树立正确的用电习惯，减少不安全用电行为。

培养学生将学到的用电安全知识带入日常生活中，影响家庭成员，共同创造安全的生活环境。

激发学生对生活中其他安全问题的关注和解决能力。

四、教学重难点

（一）教学重点

学生要掌握常见的用电安全常识，如电器使用规范、避免过载、如何处理电器故障等。了解冬季特别是在寒假期间可能出现的用电安全问题，如何应对突发的电气故障等。引导学生在实际生活中做到“无触电、无火灾、无事故”，通过讲解典型事故案例、模拟演练等方式，帮助学生培养正确的用电行为。

（二）教学难点

如何通过生动的案例和互动环节，让学生对电气安全问题有更直观的感受，并从内心深处认识到安全用电的重要性。如何让学生真正从日常生活中找出潜在的用电安全隐患，并自觉改正不安全的用电习惯。在班会过程中，如何有效地引导学生参与讨论和思考，提升他们的安全素养，而不仅仅是停留在知识层面。

五、班会过程

（一）导入

教师提问：“寒假期间，你们是否有过使用电器的经历？你们知道用电时应该注意哪些安全问题吗？”

播放一段关于寒假期间电器使用引发事故的短视频，引发学生的警觉和思考。视频可以展示一些家庭中因不当使用电器引发火灾或触电的事故，引导学生了解用电安全的重要性。

教师致辞：同学们，寒假是我们放松和享受生活的时光，但也有很多用电安全问题需要我们注意。今天，我们将一起学习如何做到安全用电，让我们的寒假更加幸福和安心。

（二）用电安全的基本常识

教师讲解电器使用中的安全常识：

家庭电器的正确使用方法：电器应按说明书操作，确保电器插头、插座、线路连接牢固，不私拉乱接电线。

避免电器过载：不同时使用多个高功率电器，避免电路过载。特别是在冬季使用电暖气、电热水器等设备时，要确保电器电缆的负荷符合要求。

电器故障的处理：不擅自修理电器设备，发现电器设备损坏时应及时联系专业人员进行维修。

避免接触带电物体：不裸手接触电器，特别是接触电源线、插座时应特别小心。

学生讨论：请同学们谈谈自己平时在家里使用电器时遇到的一些安全问题，你是如何解决的？是否有更好的安全使用建议？

学生发言：学生分享自己的一些亲身经历或者听闻的用电安全故事，引导他们对用电安全的认识更加深刻。

（三）常见用电安全隐患分析

教师列举几种常见的电器安全隐患：

电线老化：很多家庭的电线已经使用多年，存在破损、磨损等隐患。

插座过多：使用插座时，过多电器插入同一插座，容易导致过载引发火灾。

电器未关闭：离开家时，忘记关闭电器，尤其是高功率的家电，如电热水器、电烤箱等，可能引发事故。

电器不当存放：一些电器存放在湿润环境中，容易受潮短路，产生安全隐患。

播放一些生活中典型的用电安全事故案例，并提问学生：“你们在生活中见过哪些类似的情况？如果你是家里的负责人，你会如何避免这些问题？”

学生讨论：同学们分享自己身边是否有类似的用电隐患，大家一起讨论如何改进这些不安全的用电行为。

（四）安全用电知识竞赛

教师宣布用电安全知识竞赛的规则：

竞赛分为个人和小组两个环节。每组每个学生依次回答问题。

竞赛题目涵盖用电安全的各个方面，包括常识性问题、实际应用问题以及紧急应对措施。

竞赛规则：答对问题加分，答错不扣分。

竞赛题目示例：

（1）选择题

以下哪种行为是正确的安全用电方式？

A.用湿手拔插头

B.插座上插满电器

C.电器损坏时自己修理

D.家电插头与插座接触良好

发现电线有损坏时，应该：

A.继续使用，没关系

B.立即找专业人员修理

C.用胶带包好继续用

D.断电后自行修理

（2）判断题

电器设备出现故障时，应由专业人员进行维修。（对/错）

电线破损时，可以用胶带粘住继续使用。（对/错）

学生们通过竞赛，回顾和加深了安全用电的知识。

（五）安全用电情景演练

教师设定几个用电安全应急情景，如：

插座短路时应该如何处理？

触电事故发生时，我们应该怎么办？

家电过热引发火灾时的紧急处理方法。

学生分组进行演练，模拟突发的电气故障情况，讨论并实践应对方法。教师在一旁进行指导和纠正。

学生总结：通过演练，我学到了哪些紧急情况下的应对措施？哪些行为不应该在用电时发生？

（六）总结与展望

教师总结：同