习作我的动物朋友.pptx

情境一;情境二;情境三;创设情境;创设情境;你想怎样简介情境中动物朋友在这些方面的特点？;诚实：睡大觉;仿照课文，请你写一写下图中小羊的特点。;这只小羊实在是太可爱啦！它的是那么漂亮，你看它的毛色；两只羊角的；两只黑眼睛的，的；……它的叫声是那么好听，“”，仿佛在叫妈妈同样；它的胆子很小，你一靠近它，它立即就会瞪大眼睛，。;《猫》一课描写猫的特点时，还体现了作者对猫的爱慕之情，作者是怎样体现的？;仿照课文，请你运用拟人化手法来体现对小狗的爱慕之情吧！;简介动物朋友的特点时，还可以简介什么？;我们一起来看看《鹅》一课简介鹅的特点时，还写了什么。;仿照课文，通过经典事例来写一写动物朋友的特点吧！;有关这篇习作，你尚有什么好的想法吗？;简介动物朋友的特点时，我会抓住重要特点

详写，次要特点略写。;写作提纲;1.选择或创设的情境是什么？

2.打算从哪些方面简介这个动物朋友？它在这些方面有着怎样的特点？

3.打算怎样体现出自己的爱慕之情？

4.打算论述什么详细事例？

5.打算确定什么题目？;;;;我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗，王阿姨爽快地答应了。

为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗，我对王阿姨是千叮咛万叮嘱的。;欢欢尤其爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说：“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立即扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先快乐得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。;用中心句写概括写“欢欢很聪颖，爱让人逗他玩儿”的特点，然后结合经典事例把这两个特点写得很详细、很生动。;听了我的简介，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。;我的动物朋友——小鹦鹉;

小门神的武器很厉害。我喂了它一根草，它的嘴巴锋利得像把大刀！只听见“咔嚓”一声，草根齐齐地被斩断，那声音就像摄影机拍照的声音！当我不喂它的时候，它就会一直望着我，我走到哪里，它都会用目光追伴随我，感觉自己就是这位小将军的领导同样，尤其自豪！;

鹦鹉的样子英武威严，但它的性情却很温和。我用手摸了摸它，总是一动不动、安安静静的。它的羽毛摸起来像绵羊的毛，轻轻柔柔的，很舒适。当我摸它的时候，它头顶上的羽毛还会竖起来，形成一种漂亮的圆弧形，真像一顶皇冠，仿佛是在接受我的检阅。

这只鹦鹉真的好让人爱慕！;点评：本文开篇交代背景，引出下文对鹦鹉的详细的简介。接着分段简介了鹦鹉漂亮的颜色、厉害的武器、温和的性情，并运用描写和拟人修辞手法，把鹦鹉写得生动形象。结尾总结全文，体现对鹦鹉的爱慕之情，突出了文章中心。;我的动物朋友——小乌龟;青铜武士还当了一次打假英雄。有一次我们从海南带回来一只由海螺做成的假乌龟，让它和乌龟做伴，乌龟很快发现这是一只假李逵，于是怒从心头起，恶向胆边生，三拳两脚就把假乌龟“打”得“支离破碎、五马分尸”了。小乌龟的智商可真的不一般！

;人们常把胆小的人说成缩头乌龟，青铜武士是名副其实的缩头乌龟。有一次，我们给乌龟喂一只野生的龙虾，它闻到香味，又像此前那样爬过来。正要张口去咬的时候，只见龙虾举起两只强健的钳子奋起对抗，乌龟吓得魂飞魄散，赶紧把头缩进去。后来乌龟又去试了几次，都被威武的“大侠”吓回去了，连龙虾换壳最虚弱的时候，乌龟都不敢攻打。从此，乌龟和龙虾各据一角，划“缸”而治。

;怎么样，这只小乌龟是不是很可爱呢？我很爱这只小乌龟，由于可爱的它给我带来了许多快乐！