《小熊买糖果教案》课件.pptVIP

*******************小熊买糖果跟小朋友们一起探讨小熊的糖果购买之旅,了解小熊在购买糖果过程中的礼仪和感受。课程目标培养阅读理解能力通过讲读故事并引导学生参与角色扮演,提高学生对故事内容的理解和分析能力。培养创造思维鼓励学生创作属于自己的小熊糖果故事,发挥想象力和创造力。培养合作交流能力小组合作讨论、分享作品,增强学生的交流表达和团队合作精神。培养情感体验通过对故事人物的感受共情,培养学生的同理心和价值观。教学重点与难点1教学重点突出小熊在买糖果过程中的行动、心理变化和最终决定,培养学生的同情心和责任感。2教学难点引导学生深入理解小熊的内心世界,体会他的纠结和成长,并能通过角色扮演表达自己的观点。3师生互动鼓励学生主动参与,让课堂更加生动有趣,促进师生之间的交流与合作。课前准备教师备课准备教师提前阅读教材,深入理解课文内容与情节。制定完整的教学计划,准备相关教具和多媒体辅助。学生课前预习学生认真预习课文,了解故事情节。思考角色心理活动和行为动机,为课堂角色扮演做好准备。教学环境布置教室内张贴相关图片和海报,营造亲切温馨的教学氛围。提前准备好所需教具和多媒体设备。导入环节1引起注意展示糖果并引起学生的兴趣2设置问题引导学生思考小熊的选择3激发思考鼓励学生发表自己的观点通过展示五颜六色的糖果,引起学生的注意,引发他们对小熊买糖果行为的好奇。随后提出引导性问题,如小熊买了哪些糖果?他最后选择了什么?等,激发学生思考小熊的选择和行为背后的原因。最后鼓励学生发表自己的想法,为后续的讨论和角色扮演做好铺垫。讲读故事环节聚焦导读老师先向学生简单介绍这个故事的主要情节和主人公小熊的性格特点,引起学生的兴趣。朗读精彩老师用富有表情的朗读方式,活灵活现地讲述小熊买糖果的全过程,引起学生的注意力。引导思考在朗读过程中,老师会适时停下来,提出一些问题,引导学生思考小熊的想法和行为。分角色练习学生可以分角色朗读故事,体验不同人物的心理活动,更好地理解故事内容。角色扮演环节1角色分配老师将学生组织成小组,每个小组分配不同的角色,如小熊、糖果店老板、顾客等。2剧本创作小组成员共同讨论并创作小剧本,将故事情节通过对话形式表现出来。3角色排演小组内部排练,尝试不同的表演方式,提高对角色的理解和把握。创作小熊买糖果的绘本1构思情节描述小熊想要买糖果的心路历程2塑造人物刻画小熊的性格特点和内心变化3描绘场景营造逼真的糖果店环境和氛围4运用色彩通过色彩的运用增强视觉效果在创作小熊买糖果的绘本时,我们需要充分发挥想象力,构思有趣的情节发展。同时塑造生动的小熊形象,展现其内心的变化。描绘逼真的糖果店场景,并巧妙地运用色彩,增强视觉冲击力。通过本次绘本创作,培养学生的创造性思维和绘本设计能力。讨论环节小组交流鼓励学生分组讨论故事情节、人物形象和行为动机等关键要素。提出问题老师引导学生提出有关故事的疑问和思考,激发他们的探究欲望。头脑风暴鼓励学生畅所欲言,相互交流自己的想法和见解,启发创新思维。分组分享互相启发各小组通过分享自己的故事创作和角色扮演过程,互相分享经验和心得,启发彼此的创意思维。倾听反馈其他小组成员给出建设性的意见和建议,帮助完善每个作品的内容和表现形式。增强信心学生通过相互欣赏和鼓励,增强对自己创作能力的信心,为下一步的创作打下基础。促进交流分享讨论的过程增进了师生和学生之间的交流,增强了课堂的互动性。总结反思教学总结本课程的教学目标得到了很好的实现,学生的积极性和参与度很高。但在课程设计和时间安排上还有一些需要改进的地方。学生反馈通过课堂讨论和作品展示,学生对本课程反馈积极,觉得内容生动有趣,对他们的创造力和思维训练都有很大帮助。教学团队交流教学团队就本课程的实施情况进行了深入探讨,大家就教学设计、教学方法等方面提出了建设性的意见和建议。教学方法探讨1创设情境通过设计生动有趣的情境,引发学生的兴趣,激发他们的探索欲望。2互动交流鼓励师生之间以及学生之间的积极互动,促进知识的交流和探讨。3多元呈现运用多种教学方式,如讲授、讨论、游戏等,满足不同学习风格的需求。4综合实践安排学生亲身参与实践活动,将理论知识与实际应用相结合。糖果的种类与价格巧克力棒软糖水果糖棉花糖奶糖这家糖果店提供多种口味和价格的糖果,从经典巧克力到新鲜水果糖,应有尽有,满足不同年龄层次的顾客需求。小熊的行动和选择探索糖果店小熊兴奋地来到糖果店,四处观察各种琳琅满目的糖果。他眼睛发亮,满怀期待地考虑自