《小猪盖房子说课》课件.pptVIP

**********************《小猪盖房子》课程简介这堂课将带领学生探索三只小猪建造房子的故事。通过了解小猪如何选址、建造和保护自己的家园，学生将学会如何解决困难、坚韧不拔的品质。教学目标了解故事情节让学生掌握《小猪盖房子》的基本情节和发展过程。分析人物性格引导学生观察并分析三只小猪的性格特点和变化。思考问题原因鼓励学生思考三只小猪为什么会有不同的选择和行为。认识成长历程帮助学生总结三只小猪的成长历程和品质养成。教学重点与难点教学重点突出小猪三兄弟的性格特点及其成长历程,引导学生思考为什么要盖不同的房子这一关键问题。教学难点帮助学生深入理解小猪三兄弟各自的行为动机,同时分析他们的成长过程。引导学生做出恰当的价值判断。教学设计通过师生互动、小组讨论等多种方式,引导学生主动思考,深入发掘小猪盖房子这一经典故事的内涵。教学过程1导入新课通过故事情节引起学生兴趣,激发他们探索和思考的欲望。2引导学生提问鼓励学生主动发问,提出疑惑,为后续的学习铺平道路。3深入讲解详细讲解小猪盖房子的情节,引导学生分析角色性格特点。在教学过程中,我们需要循序渐进地引导学生,首先通过生动有趣的故事导入新课,激发学生的好奇心和探究欲望。接着引导学生提出问题,了解他们的思维和疑虑。最后深入讲解故事情节,帮助学生理解小猪的性格特点。导入新课引起学生兴趣通过生动有趣的导入引起学生对新课的好奇心和学习意愿。激发学生思维启发学生思考与新课相关的问题,引发他们的思考和讨论。做好课堂铺垫为后续的课堂教学做好导入,为新课的学习做好心理准备。引导学生提出问题引起学生兴趣通过讲述小猪盖房子的有趣情节,引发学生对这个故事的好奇和探讨欲望。激发学生思考提出一些开放性问题,如小猪为什么要盖不同的房子?三只小猪最终会怎样?鼓励学生分享自己的想法。引导学生提问给学生思考和发问的时间,引导他们提出关于故事情节和内容的疑问。讲解小猪盖房子的情节1三只小猪三只调皮的小猪离开了家乡2盖房子三只小猪开始盖起自己的房子3遇到大灰狼大灰狼来到三个小猪的房子前故事讲述了三只小猪离开家乡后,先后盖起了不同材质的房子。第一只小猪盖了稻草房子,第二只小猪盖了木头房子,而最聪明的第三只小猪则盖了砖头房子。当大灰狼来到时,前两只小猪的房子轻易被吹散,只有第三只小猪的砖房阻挡住了大灰狼的攻击。分析小猪盖房子的性格特点勤劳努力三只小猪都表现出积极主动的工作态度,用心构建自己的房子。爱home三只小猪渴望拥有一个安全、舒适的家,这反映了他们重视家庭的重要性。不同性格小猪们在选择建房材料时表现出了不同的性格倾向,体现了个体差异。敢于尝试三只小猪都勇于尝试新事物,不断改进,展现了好奇心和创新精神。为什么三只小猪要盖不同的房子适应生存环境每个小猪都面临着不同的生存环境,所以需要建造适合自己的房子。第一只小猪住草房,是因为可以快速找到草料盖房。第二只小猪住木房子,是因为当地有大量树木可用。第三只小猪则选择砖房,因为这能提供更好的安全保障。展现个性特点三只小猪的个性迥异,所以他们建造的房子也各不相同。第一只小猪天性懒惰,只盖最简单的草房。第二只小猪勤劳且有一定建造技能,所以建了木头房子。第三只小猪则谨慎小心,他建造的砖房最结实耐用。比较三只小猪房子的特点第一只小猪的草房子便捷易建,但结构脆弱,不能抵御大野狼的破坏。第二只小猪的木头房子相比草房子更牢固耐用,但仍难以抵御狼的进攻。第三只小猪的砖房坚固耐用,能经得起大野狼的猛烈冲撞,是最安全的居所。总结三只小猪的成长历程1困难重重三只小猪在面临狼的威胁时表现出不同的胆量和智慧。最初的两只小猪盖的房子太简单,无法抵御狼的攻击。2勇气与智慧第三只小猪凭借坚韧的意志和智慧,最终成功保护自己,并帮助其他小猪度过难关,体现了成长的重要意义。3最终成长通过面临困难并克服,三只小猪最终成长为独当一面的小动物,学会了自我保护和团结互助的重要性。引出教学主题三只小猪的房子从三只小猪盖不同房子的情节中,引导学生思考三只小猪的性格特点和成长历程。三只小猪的成长通过分析三只小猪的行为,探讨他们在克服困难、坚持梦想等方面的成长历程。三只小猪的差异比较三只小猪盖房子的方式和选择,突出他们性格和价值观的不同。分组讨论三只小猪的行为探讨小猪性格小组讨论三只小猪的性格特点,如勤劳、懒惰、智慧等,并分析这些特点如何影响他们的行为。比较小猪行为对比三只小猪面临困难时的不同反应,如最小的小猪如何利用智慧取胜,胆小的小猪如何克服恐惧等。总结三猪成长路探讨三只小猪的成长历程,