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三年级信息技术上册教案玩打字游戏--第1页
玩打字游戏
教学目标：
1.知识目标：
通过打字游戏熟悉键盘的键位分布，明确手指分工。
2.能力目标：
掌握正确的键盘操作姿势与击键要领。
3.情感目标：
培养学生良好的坐姿及击键习惯，体验游戏化学习的乐趣。
课前准备
金山打字通软件。
教学重难点
1.掌握正确的键盘操作姿势和击键要领。
2.找准根本键、明确手指分工。
3.提高击键的速度和正确率。
教学过程
〔一〕激趣导入
师：通过前几节课键位分区训练后，同学们根本上已掌握26个字母的位置了。
这节课，我们要进入打字游戏，进行指法综合运用比赛，看谁能冠军。
〔设计意图：反复、统一的指法练习使学生丧失了一些兴趣，利用游戏进行教学，
激发了学生上课的热情。〕
〔二〕游戏准备
1.教师提出游戏的要求：
〔1〕手指击键要轻而快，然后迅速返回根本键；
〔2〕遇有两个以上可由同一手指连续输入完成，那么不必每次都返回，以提高
速度；
〔3〕每个手指要管好自己的领地，不可越位，否那么视为犯规。
2.启动写字板，学生按照上述要求进行练习，为游戏做好准备。
〔设计意图：让学生熟悉游戏规那么，并做好赛前准备，掌握指法输入要领。〕
三年级信息技术上册教案玩打字游戏--第1页
三年级信息技术上册教案玩打字游戏--第2页
〔三〕游戏启动
1.翻开金山打字通软件，进入打字游戏，选择“鼹鼠的故事〞。
2.老师简要介绍一下游戏规那么：看到每个老鼠出现时都举着一个牌子，上面
标有一个字母，只要从键盘上击中该字母即可。
3.播送进行游戏演示
〔设计意图：此环节主要是让学生初步认识游戏，为下一步做好准备。〕
〔四〕游戏尝试
1.给学生10分钟左右的时间自由练习。在游戏过程中，强调两点，一要注意打
字的正确姿势和手指分工。因为这直接影响我们的眼睛和输入速度。二是合理控
制好情绪。遏制一些学生胡乱敲击键盘现象。
2.教师进行巡视指导，主要是纠正学生的指法、击键动作以及坐姿等。
〔设计意图：让学生直观地了解游戏规那么，消除学生游戏障碍，提高学生游戏
兴趣。通过自主游戏环节，一方面，可以让学生熟悉游戏规那么，为
下面打字趣味比赛作好铺垫；另一方面，根据游戏化学习教学理念，让学生有更
多的时间来体验游戏化学习的乐趣，让学生通过热爱游戏来热爱学习。〕
〔五〕游戏竞赛
刚刚，同学们进行了几种打字游戏的自主练习，可以看出大家都学得非常开心。
那大家想不想和其他同学比比，看看谁的打字水平更胜人一筹？好，现在我们来
进行一场趣味打字比赛吧！
1.设置游戏速度〔播送教学〕要求：游戏时间设置为5分钟鼹鼠出现时间间隔
为3停留时间为7；
2.比赛过程中，进行巡视指导；
3.公布比赛结果，给予一些小奖品。
〔设计意图：通过竞赛，提高打字速度，并让学生获得一定的成就感。〕
〔六〕游戏交流
1.通过比赛，对自己键盘操作水平满意吗？
2.玩打字游戏是为了让指法更熟练，还是只图游戏好玩？
3.指法熟练了，有哪些好处？
想一想，说一说以上问题，让学生自主思考，相互讨论，各抒己见。
三年级信息技术上册教案玩打字游戏--第2页
三年级信息技术上册教案玩打字游戏--第3页
〔设计意图通过实践和思考环节，让学生明确玩打字游戏的真正意图，端正学生
的游戏态度，形成学习电脑的良好习惯。〕
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