高中家长会 高三。我们陪着孩子一起努力课件—高三上学期一模成绩分析家长会.pptx

高三，

我们陪着孩子一起努力

高三13班2024年9月

您的抽空出席就是对学校和班级工作的最大支持和鼓励!

几点提醒

1.请您在会议期间把手机调至静音或者关闭。2.家长会期间尽量不要接打电话。

3.若有特别紧急的事情需要处理，请从后门离开教室，尽量不影响他人。

前言

尊敬的各位家长：

大家好!

高三，是一个承载梦想与挑战的一年，

高三，是被赋予无数期许与压力的一年，高三的学子，是太阳下最辛苦的一群人，高三的家长，是地球上最苦恼的一群人。高三，是一场没有硝烟的战争，

老师前线指挥，

家长后方支援，

孩子们是一往无前的战士，

为了这场战役的胜利，今天我们相聚于此，

不仅为了回顾过去，更为了展望未来，共谋策略!

一、优秀学生表彰

二、一模成绩分析

目录三、师生全力以赴备战高考

四、学会做高三家长

一、优秀学生表彰

班方向名次

姓名

选考总分

原始分

校次

1

10

2

31

3

47

4

50

5

57

6

61

7

67

8

89

9

95

10

99

一、优秀学生表彰

单科状元

姓名

科目

得分

语文

数学

英语

物理

化学

生物

一、优秀学生表彰

二、大庆一模成绩分析

类别

考段

性数

质

高分段

本科批

进段人数

物理类

2024年高考

674/101

360

8730

2024年9月一模

633/100

301

8753

历史类

2024年高考

642/50

410

2385

2024年9月一模

593/50

373

2405

大庆市一模划段参考意见

2024年9月高三质量检测划段参考意见

试人

分

类别

考试性质

特招线

进段人数

物理

24年高考

480

4440

9月一模

419

4441

历史

24年高考

486

1337

9月一模

436

1346

2024年大庆市一模划段参考意见

特招线

姓名

选考总分

原始分

校方向

名次

语文

数学

英语

物理

化学

原始分

生物

原始分

10

31

48

50

57

63

66

一模特招线(可以视为往年的重本线)419分，特招线以上学生薄弱学科

姓名选考总分

校方向名次

语文数学英语物理

化学生物

一模特招线(可以视为往年的重本线)419分，总成绩在389--419之间(距特招线30分)的同学为特招线临界生

姓名

选考总分语文数学英语

物理化学生物

一模本科批(可以视为往年的本科线)301分

找到弱科，突破自我!

姓名

化学

原始分

姓名

生物

原始分

姓名

物理

姓名

数学

姓名

语文

薄弱学科，我们进步空间很大!

姓名英语

姓名主科总分

语数外三科未到180,我们进步空间很大!

班级存在的问题：

·偏科严重；

·两极分化：

·目标不明确；

·自信心不足。

三.师生全力以赴备战高考

时间

事件

7:00-7:20

进入教室开始晨读

7:20-11:25

上午五节课的学习

11:25-13:25

午休时间

13:25

进入教室完成课前准备

13:30-16:50

下午四节课的学习

16:50-17:35

晚餐时间

17:35

教室进入安静状态，入坐即学

17:40-22:20

晚上四节晚自习

注意：每节课都有值班老师巡堂，查看孩子们的学习状态，如果有异常情况，立即提醒学生。

学校的高三

1、一直在陪伴——坐班

2、志在提分——培优与补差、个别与集体、优势与弱项

3、严格管理——精细化、制度化——年级管理制度、班级管理制度

4、班级合力——班主任和科任老师(班级成绩分析、统筹发展)、科任老师和学生(个别辅导)、学生和学生(学习合作小组)、家长和班级……

5、张弛有度——班会活动安排(班级友谊赛、学习情况交流等)

6、高三大事——一模、二模、三模

孩子们正在努力老师们正在努力学校正在努力

图片

尊敬的家长，您开始行动了吗?

四、学会做高三家长

01学业压力考试成绩和大学录取压力

时间压力学习时间安排和管理困难

社交压力与同学和老师的关系和互动

未来压力对未来职业和人生道路的焦虑

家长和孩子

了解高三压力

倾听孩子的心声

理解孩子的困扰，帮助他们应对挑战。

关注孩子情绪

帮助孩子应对情绪波动。

尊重个体差异

不刻意比较和施加压力。

家长和孩子

理解孩子的内心需求

家长和孩子

了解孩子的真实感受和困扰，给予适当的支持和建议

倾听孩子需求

鼓励孩子相信自己，培养他们的自信心和积极心态

信任孩子的潜