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化学字典在学习障碍学生中的应用效果研究论文
摘要：本文旨在探讨化学字典在学习障碍学生中的应用效果，通过分析其实际应用背景，探讨化学字典对学生学习化学知识、提高学习成绩及激发学习兴趣的影响。本文采用案例分析法，对实验组和对照组进行对比研究，结果表明化学字典在帮助学习障碍学生提高化学学习效果方面具有显著作用。
关键词：化学字典；学习障碍；应用效果；学习成绩；学习兴趣
一、背景分析
（一）学习障碍学生化学学习现状
1.学习基础薄弱：学习障碍学生在化学学习中，往往由于基础知识掌握不牢固，导致学习效果不佳。化学字典作为一种辅助工具，可以为学生提供丰富的化学知识，有助于弥补学习基础方面的不足。
2.学
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