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高中生物课堂有效导入的研究—以鼎湖中学高一年级为例

摘要：一个合格且有效的导入对中学生物课堂来说是必不可少的环节。有效的课堂导入可以提高教学效率，促进学生主动参与到导入过程和课堂学习中去。本研究通以鼎湖中学高一部分师生为研究对象，通过一定方式，研讨现阶段的高中生物学课堂导入现状，发现大部分高中生物学教师并没有认识到有效课堂导入的重要性，且在课堂中存在导入有效性不高的情况。并针对人教版高中的生物必修一《分子与细胞》模块，收集导入案例，提出有效导入教学的相关策略。

关键词：高中生物；课堂导入；有效教学；教学策略一绪论

（一）研究背景

基于新课改的要求

在世界性的教育的浪潮下，我国的基