初中八年级语文教案-身边的文化遗产(区一等奖) .pdfVIP

初中八年级语文教案-身边的文化遗产(区一等奖)--第1页初中八年级语文教案-身边的文化遗产(区一等奖)--第1页

八年级上综合性学习之《身边的文化遗产》课时教学计划

延庆区第四中学贺智斌

课题身边的文化遗产课型综合性学习

教材内容统编版八年级上册第六单元综合性学习

学生通过自主学习教材“资料夹”内容，提取信息，理解文化遗产

教

的概念、内涵及其分类；通过小组讨论筛选确定项目，进行网上查阅资

学

料、社会调查、撰写申遗报告、展示答辩等综合实践活动，引导学生发

目

现并了解我们身边的文化遗产，从而认识到正确理解和保护世界遗产是

标

我们的共同责任。

教学重点：通过小组讨论筛选确定项目，进行网上查阅资料、社会

调查、撰写申遗报告、展示答辩等综合实践活动，引导学生发现并

教学重难点了解我们身边的文化遗产，从而认识到正确理解和保护世界遗产

是我们的共同责任。

教学难点：深刻认识身边文化遗产的价值，并珍爱、保护它们。

教学过程

教学环

问题与任务

节学生活动

或设计意图教师活动

时间

针对学今天我们综合性学习课题是《身

生的自主学边的文化遗产》，课前我们已经自主预设：文化遗产

一、导入习，提出问学习了资料卡上的内容。的定义、分类、特

题，检测学习现在请你说一说，你对“文化点，界定标准等。

成果，从而引遗产”都有了哪些了解？

出学生“申你们知道每年“文化和自然遗

遗”活动。产日”是哪一天吗？

今年的“文化和自然遗产日”

即将到来，市里准备组织评选本市每年六月的第二

优秀文化遗产项目，以制定相应的个星期六。

宣传保护措施。延庆四中初二年级

全体学生也积极的参与到活动中

来，为延庆“申遗”贡献我们一份

力量。

课前，我们通过上网查找资料、

实地考察、撰写“申遗”报告、小

组评议等形式，确定了五个申报项

目。

下面就让我们进入今天的模拟

“申遗”答辩会吧。

二、活动第一小组同学进

展示理解“文化遗行汇报，其他同

“申遗”产”概念、内布置任务：学倾听总结有关