一年级上册(统编2023年更新)汉语拼音-9 ai ei ui教案设计.pdfVIP

一年级上册(统编2023年更新)汉语拼音-9aieiui教案设计--第1页

9aieiui教案设计

教学目标：

知识与技能：

1、学会复韵母ɑieiui及它们的四声，能准音，认清形，正确书写。

2．学会ɑi、ei、ui的四个声调。

过程与方法：

1．练习拼读音节，提高拼读能力，正确书写规定的音节。

2．观察图画说出图意，借助所学拼音知识读句子和儿歌，认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个字。

情感、态度与价值观：

1．能正确、流利、有表情地朗读儿歌。

2．培养学生观察能力、口语表达能力和学习拼音的兴趣。

教学重难点：

1.掌握3个复韵母的音、形及四声。

2．掌握3个复韵母的音、形、标调方法。

课前准备

1.关于本课的多媒体课件。(教师)

2.音节词语卡片。(教师)

3.正面画有各种各样的蘑菇图片，反面有ai、ei、ui组成的音节卡片。(教师)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、游戏导入，苹果分类，那应该怎么分呢？先和同桌研究一下，然后说给大家听。(学生研究后按声母和单韵

母分成两类。)

课件出示：

二、合作交流，学习韵母

出示情境图，引出ai、ei、ui三个复韵母。

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导言：在这个美好的季节里，几个小弟弟和小妹妹围坐在一起听老奶奶讲故事。(课件出示文中情境图)同学们，

你们瞧，他们听得多认真啊！

1.教学复韵母ai。

(1)孩子们，看到这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶呀？

你爱你的奶奶吗？除了奶奶，你还爱谁呢？

预设：

我爱爸爸；我爱妈妈；我爱爷爷；我爱老师……

(2)教学ai的发音，认清字形。

②教师引学：读复韵母，跟单韵母一样，也有发音方法。现在，老师来读ai，请同学们小耳朵认真听，小眼睛仔

细看，看看你能发现什么？准备好了吗？(师示范发ai的音)

你发现了什么？

③教师指导学生发音：你们真是神耳朵，亮眼睛。发现了读准复韵母的好方法。读ai的时候，就是先张大嘴巴

发a的口形，马上滑向i的口形，口形由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai。请跟老师一起读。(生发音)

老师及时帮助正音。(指读、男生读、女生读、同桌互读正音)

(3)四声练习。

注意ai的调号标在a上，结合口语训练进行四声练习。

教师指导读。

āi：挨着。

ái：挨饿

ǎi：高矮。

ài：爱祖国。

(4)拼读练习，巩固发音。

2.迁移方法，学习ei。

(1)看图说话引出ei。

大家看，小弟弟和小妹妹们围成了一个圈，是不是呀！在老师刚才的这句话中有两个音，请同学们注意听：mèi

wéi

(2)教学ei的发音，认清字形。

(个人读、小组读)

(3)四声练习。

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注意ei的调号标在e上。结合口语训练进行四声练习。

(4)拼读练习。

3.运用规律，合作学习ui。

(1)教师引学：打电话引出ui。

我们今天的第三位朋友在哪里呢？打个电话催催吧！谁会打电话(师做打电话的样子)？丁零零，丁零零。生：喂，

你是谁？师：我是今天单韵母请的客人，你们别急，我马上就到，再见。

同学们，其实×××打电话时，已经用到了我们要找的第三位客人。打电话时，×××一开口就是“喂”，“wei”

读成第一声的时候就是复韵母ui。(课件出示ui)

(2)教会发音方法。

同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？(指生说：先准备发u的音，马上滑到i的音，就

是ui。)

(3)四声练习。可编成顺口溜在口语中练习。

师生共同完成“山谷回声”的游戏吧！

师：ui——大山，你好！生：ui——大山，你好！

ui——我爱你们！ui——我爱你们！

ui——我会读ui了！ui——我会读ui了！

(4)拼读练习。课件出示第40页ui的拼读图，开火车拼读。

5.自主探究，总结规律：同学们，通过我们的努力知道了复韵母ai、ei、ui的读音。看，智慧老人又给它们戴上

了四顶小帽子。(课件：四声调的韵母)谁能尝试读一读。(学生开火车顺序、逆序、乱序读四声调的韵母)同学们，

这三个韵母的声调标在什么字母的上边，你们发