项目课程教学实施.ppt

项目课程教学实施江苏省职业教育电子与计算机教科研中心组项目课程教学实施

内容提要一、项目课程确定二、项目选择三、教材开发四、教学条件五、教学组织与实施六、课程考核项目课程教学实施一、项目课程确定项目课程是以工作任务为中心选择、组织课程内容，并以完成工作任务为主要学习方式的一种课程模式。强化“怎么干”、“怎么才能干得更好”的知识；淡化“是什么”和“为什么”的知识。内容按工作任务的顺序和难易度排列。1内容结构：项目和案例作为教学内容的主体组成。3（评价一下我们目前的课程特点）5课程体系：主要基于工作任务体系，而非学科体系。2知识（含理论知识和实践知识）被全部或部分分解到各个项目或案例中了。（知识隐性化）4项目课程的特点项目课程教学实施项目课程教学实施一、项目课程确定如何设定项目课程科目？（1）文化素质类课程：部分项目课程，采用案例教学模式，并适度与专业课程渗透。（2）工作岗位类课程：项目课程，依据“真实”工作任务划分科目，并与职业资格认证嵌入。（3）技术基础类课程：以项目课程为主，可参考学科结构划分科目；挖掘虚拟或真实工作任务作具体项目。（4）拓展类课程等。以典型产品或组件为载体，使工作任务具体化，产生具体的学习项目。02项目可以是虚拟或真实的。04依据学习目标和课时数的要求设定项目的内容总量，不宜过少或过多。01根据学习进程，选择大小合适的项目。保证每个项目的内容在一个教学单元内。03学历证书与职业资格证书嵌入。05项目选择项目课程教学实施01编写思路02应充分体现项目设计思路和课程标准要求，可操作性要好。03内容主要依据工作任务的顺序排列，适当兼顾学科知识的排序，并将知识有机地融入到完成工作任务的具体过程中。04内容结构：项目→子项目→模块05项目和项目或模块和模块之间的关系？教材开发项目课程教学实施2、项目课程教材内容结构子项目11·····子项目1m模块111···模块11n项目1······项目p项目课程教学实施三、教材开发3、体例结构示例（《模拟电路设计与制作》）（1）目录（2）正文（3）附录（4）测试报告等（1）目录项目4―P4小功率高保真放大器的设计与调试子项目1―P4M1放大器频率失真与非线性失真的测试模块1―MNC4-1：放大器频率失真现象的主观测试模块2―MNC4-2：放大电路的性能指标之四——频率特性的测试模块3―MNC4-3：放大器非线性失真现象的主观测试子项目2―P4M2负反馈放大器基本性能的测试模块4―MNC4-4：负反馈放大器提高增益稳定性现象的主观测试模块5―MNC4-5：负反馈放大器改善频率失真现象的主观测试模块6―MNC4-6：负反馈放大器改善非线性失真现象的主观测试子项目3―P4M3小功率高保真放大器的设计与调试模块7―MNS4-1：小功率高保真放大器的设计知识小结思考与练习正文01学习目标；工作任务02……03看一看04做一做05读一读06想一想07……08附录附录A项目测试报告格式附录B项目设计报告格式附录C标准电路图纸格式附录D半导体器件型号命名方法附录E常用半导体二极管参数表附录F常用半导体三极管参数表附录G常用半导体场效应管参数表附录H部分集成运算放大器主要参数表附录I常用集成稳压器主要参数表附录J质量管理基本常识测试报告格式双师型教师1项目实践平台2设计、测试或制作用工具和设备3多媒体设备4一体化专用教室5教学条件项目课程教学实施