小电机转起来（说课稿）-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版.docx

小电机转起来（说课稿）-2023-2024学年科学五年级下册人教鄂教版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“小电机转起来”为主题，旨在引导学生通过实验探究电机的原理，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。通过实际操作，让学生理解电流、磁场与电机转动的关系，激发学生对科学学习的兴趣，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析、推理的科学探究能力，通过实验操作理解电机的原理。

2.提升学生的动手实践能力，在组装和测试电机过程中，锻炼操作技能。

3.激发学生对科学技术的兴趣，培养学生创新思维和解决问题的能力。

学情分析

五年级学生正处于科学认知的初步发展阶段，他们对电和磁的现象充满好奇心，但科学实验的操作能力和逻辑推理能力尚需加强。本节课的学习对象具备以下特点：

1.学生具备一定的科学知识储备，对简单的物理现象有所了解，但缺乏系统性的物理知识体系。

2.学生动手操作能力参差不齐，部分学生可能缺乏组装和测试实验器材的经验。

3.学生在探究活动中表现出较强的观察力，但分析问题和推理的能力相对较弱。

4.学生对科学实验具有浓厚兴趣，但学习过程中可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题。

5.学生在学习过程中表现出良好的合作意识，但独立思考和创新意识有待提高。

这些学情特点对本节课的教学产生以下影响：

1.教学过程中需注重引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。

2.通过示范和指导，帮助学生掌握实验操作方法，提高实验技能。

3.通过小组合作和讨论，培养学生的分析问题和推理能力。

4.营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新思维。

5.加强实验过程中的纪律教育，培养学生严谨的实验态度和规范的操作习惯。

教学资源准备

1.教材：人教鄂教版五年级下册科学教材。

2.辅助材料：相关电机的图片、动画演示视频，以及电流、磁场的基础知识图表。

3.实验器材：小电机套件、电池、开关、导线、磁铁等实验材料。

4.教室布置：设置实验操作台，提供分组讨论区域，确保安全操作空间。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的电机应用，如电动玩具、家电等，提问学生：“你们知道这些电器是如何工作的吗？”引发学生对电机的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的电流、磁场等基础知识，为学习本节课内容做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解电机的原理，包括电流、磁场、线圈等基本概念。

-举例说明：通过动画演示电机的运作过程，帮助学生理解电流、磁场与电机转动的关系。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，引导学生思考如何设计实验来验证电机的原理。

3.实验探究（约20分钟）

-实验准备：将学生分成小组，每组提供一套实验器材，包括小电机套件、电池、开关、导线、磁铁等。

-实验操作：指导学生按照实验步骤组装电机，并连接电路。

-观察记录：引导学生观察实验现象，记录电机转动的情况，分析电流、磁场对电机转动的影响。

-交流分享：小组内交流实验结果，鼓励学生提出自己的观点和发现。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成一份关于电机的知识小测验，检验学生对本节课知识的掌握程度。

-教师指导：对学生的答案进行讲解，纠正错误，加深学生对知识点的理解。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课的主要知识点，强调电流、磁场与电机转动的关系。

-鼓励学生在生活中寻找电机的应用，提高对科学技术的认识。

6.作业布置（约5分钟）

-让学生思考并回答以下问题：

1.电机的原理是什么？

2.电流、磁场对电机转动有什么影响？

3.你在生活中见过哪些电机的应用？

-鼓励学生课后进行相关资料的收集和整理，提高自己的科学素养。

7.教学反思

-通过本节课的教学，发现学生在实验操作和观察记录方面存在一定困难，需要加强指导。

-学生在小组讨论和交流分享环节表现出较好的合作意识，但独立思考和创新意识有待提高。

-在今后的教学中，将注重培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的科学素养。

知识点梳理

1.电机的原理

-电流通过线圈时，线圈在磁场中受到力的作用。

-线圈受到的力使线圈转动，从而带动电机转动。

-电流的方向、磁场方向和线圈的方向共同决定了电机的转动方向。

2.电流与磁场的关系

-电流产生磁场，磁场对电流有作用力。

-磁场的强弱、方向和电流的大小会影响磁场对电流的作用力。

3.电机的构造

-电机的核心部分是线圈，线圈通常由细铜线绕成。

-线圈固定在支架上，支架通常由非磁性材料制成。

-电机的另一部分是磁铁，磁铁产生磁场。

4.电机的组装

-将线圈固定在支架上