工商管理一级学科建设方案1.docxVIP

PAGE

1-

工商管理一级学科建设方案1

一、建设背景与意义

(1)随着我国经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，工商管理一级学科作为培养高级管理人才的重要基地，其建设和发展显得尤为重要。近年来，我国工商管理一级学科的发展取得了显著成果，学科点数量不断增加，学科水平逐步提升。据统计，截至2022年，我国工商管理一级学科点数量已超过1000个，其中约50%的学科点位于“双一流”建设高校。然而，与发达国家相比，我国工商管理一级学科在学科体系、教学质量、科研水平等方面还存在一定差距。以美国为例，其工商管理一级学科在全球排名前100的高校中占据了半壁江山，而我国仅占少数。因此，加强工商管理一级学科建设，提高学科整体水平，已成为我国高等教育领域的重要任务。

(2)在建设背景方面，我国正处在经济转型升级的关键时期，传统产业向高端制造业和服务业转变，新兴产业不断涌现，这对工商管理人才培养提出了新的要求。为了满足社会经济发展对工商管理人才的需求，提高人才培养质量，我国政府高度重视工商管理一级学科建设。例如，在“十三五”规划中，明确提出要“加强工商管理一级学科建设，提高工商管理人才培养质量”。此外，教育部等相关部门也出台了一系列政策措施，支持工商管理一级学科发展。如《关于深化高等教育改革的意见》中提到，要“加强工商管理一级学科建设，推动学科交叉融合，提升学科整体水平”。

(3)从国际经验来看，工商管理一级学科建设对于提升国家竞争力具有重要意义。以美国为例，其工商管理一级学科在全球范围内具有很高的声誉和影响力，吸引了大量国际学生前来留学。据统计，2019年美国商学院的国际学生人数达到10.5万人，其中约40%的学生选择攻读工商管理相关学位。这些国际学生的到来，不仅为美国带来了丰厚的经济效益，也提升了美国在全球经济中的话语权。对于我国而言，加强工商管理一级学科建设，培养更多具有国际视野和竞争力的高层次管理人才，有助于提升我国在全球经济中的地位，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的人才支撑。

二、建设目标与原则

(1)建设目标方面，工商管理一级学科应致力于培养具有国际视野、创新精神和实践能力的高素质工商管理人才。具体目标包括：到2025年，培养出1000名以上具有国际竞争力的工商管理硕士和博士；到2030年，使我国工商管理一级学科点数量达到1500个，其中约70%的学科点进入国内外一流学科行列；到2035年，使我国工商管理一级学科在全球排名中进入前20%，成为世界一流学科。为实现这些目标，需要结合国家战略需求，加强学科交叉融合，推动产学研一体化发展。

(2)在建设原则方面，首先应坚持需求导向，紧密围绕国家战略需求和社会经济发展需要，优化学科布局，调整专业结构。如借鉴美国商学院的成功经验，我国应加强新兴交叉学科建设，如数据科学与商业分析、供应链管理等，以满足新兴产业对人才的需求。其次，应坚持质量为本，强化师资队伍建设，提高教学质量。据《中国高等教育质量报告》显示，2019年我国高校教师中具有博士学位的比例达到40%，但仍有较大提升空间。此外，要加强实践教学，提高学生的实际操作能力和创新能力。例如，清华大学经管学院通过与多家企业合作，为学生提供了丰富的实习机会，有效提升了学生的就业竞争力。

(3)在建设过程中，需遵循协同创新原则，加强国内外学术交流与合作，推动学科发展。据统计，2019年我国高校与国外高校签订的学术合作协议数量达到1.2万项，其中涉及工商管理领域的合作项目占30%。此外，要加强校企合作，促进科研成果转化。以华为为例，其与多所高校合作，共同培养具备创新精神和实践能力的工商管理人才。同时，应注重学科特色建设，发挥学科优势，打造具有国际影响力的学科品牌。如北京大学光华管理学院在财务管理、市场营销等领域具有明显优势，其研究成果在国际上具有较高影响力。通过这些措施，推动工商管理一级学科建设迈向更高水平。

三、建设内容与措施

(1)建设内容方面，首先应加强学科体系建设，优化课程设置。具体措施包括：根据市场和企业需求，增设新兴交叉课程，如大数据分析、区块链技术等；同时，更新传统课程内容，引入前沿理论和实践案例。例如，中国人民大学商学院已将“互联网+”课程纳入核心课程体系，提升学生的互联网思维和创新能力。此外，加强实践教学环节，通过模拟实验、案例分析、实习实训等方式，提高学生的实际操作能力。

(2)在师资队伍建设上，应实施“人才强校”战略，引进和培养一批具有国际影响力的学科领军人物。具体措施包括：设立特聘教授、讲座教授等岗位，吸引国内外知名学者；加强对青年教师的培养，提供学术交流、科研资助等支持。据《中国高等教育质量报告》显示，2019年我国高校教师中具有博士学位的比例达到40%，但仍有提升空间。此外，建立多元化的评价体系，激励教师投入