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做有正义感的人学习目标：树立社会正义感，做一个有正义感的人。主题一：说一说—正义故事知多少有正义感的人也是正直的人，有正义感，为人正直，这是做人应该具有的优良品德。做正义感的人首先要为人正直。你对为人正直有什么想法？请大胆说一说。主题二：正义的要求有正义感是做人应该具有的基本品质。做一个有正义感的人，要懂得正义的基本要求。1、正义的首要要求是不伤害他人每个人都负有不伤害他人人身的义务，正义的首要要求是不伤害他人。故意伤害他人的身体甚至生命是最严重的不正义。阅读教材中关于“胡某的故事”，并思考：胡某的哪些行为违背了正义的要求？2、正义的第二个基本要求是不侵犯他人的财产权、名誉权、隐私权等其他基本权利。阅读教材83页至84页，情景一、二、三的材料，并思考：以上情景中维护他人基本权利的言行有哪些？侵害他人基本权利的言行有哪些？这些言行维护和侵害了他人的什么权利？指点迷津正义要求我们尊重他人的基本权利。每个人的自由都是在自己的权利范围之内的，他人的权利是我们自由的边界。主题三：如何做一个有正义感的人正义与每一个人的行为相关。做一个有正义感的人，要遵守社会制度规则和程序。自觉遵守社会制度规则和程序，就是在以实际行动维护正义。第一环节：做有正义感的人，遵守学校规则学校是学生生存和发展的空间，正常有序的学习和生活，要求我们必须遵守学校的规则和程序。在一次班会上，班长把学校课堂守则的主要内容抄在黑板上，共同学们学习。学校课堂守则1.进入课堂要求仪表端正、穿戴整洁，朴实大方；夏天不穿背心、拖鞋进教室。2.做好课前准备工作，将上课要用的书、本、笔等有序地摆放在桌上。3.上课或下课时应起立向老师致敬，问好声响亮整齐。4.遵守课堂纪律，专心听讲，积极思考，认真摘记，有疑问先举手，老师同意方可站起来发言。迟到或中途退堂时，须经老师许可才能走出教室。5.独立思考，认真完成课堂作业。6.上课时，不得高声谈笑，不得擅自离开座位，不得故意撞击课桌弄出声响。7.课后，值日生应擦尽黑板，整理讲台，其他学生做好下节课的准备工作。思考1.以上课堂守则对课堂行为加以提倡或进行限制，对照上面的内容检查一下自己，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。2.为了保证学校正常的教育教学秩序，各个学校都对学生在校活动的场所制定了相应的规则和程序。根据你校制定的规则和程序，请你说说在下列场所应该怎样做。(1)在操场上做操(2)在食堂进餐(3)在宿舍就寝（4）在实验室做实验第二环节：做有正义感的人，遵守社会规则和程序学生是社会的一员，我们还必须遵守社会规则和程序。阅读《春游记事》并完成下面的练习。春游记事（节选）1.小强在旅游点参观时，发现茂密的花丛中，有一种鲜花非常艳丽，顺手就摘了一朵。正在独自欣赏时，旅游点的管理人员走到了他面前，他意识到自己违反了公园的管理制度。于是，他向这位管理人员检讨了自己的行为，主动交了5元罚款。2.有几位同学经班主任老师同意后，决定坐电瓶车参观某景点。这时正好有一辆电瓶车过来，这几位同学对司机说：“阿姨，我们要乘车，到了下一个售票点我们再补票行吗？”司机对他们说：“同学们，我们的规定是先购票后乘车。”这几位同学马上派人到离电瓶车200米远的售票点去购票。3.有一个景点在一个小山包上，旅游点规定，游客必须从右边上，左边下。同学们到这个景点参观时恰逢上的人多，下的人少。小文想先睹为快，就从左边上，刚上了几个台阶，景点的管理人员就出面制止了他的行为，并给予了批评。讨论在以下几个具体的社会公共场所要如何遵守社会规则和程序？在电影院看电影时：在商场里购物时：在车站购票时：阅读教材86页最后一部分，并思考：听了同学们的发言，你有什么感悟？第三环节：做有正义感的人，既要维护自己和他人的正义，也要维护集体的正义，更要维护国家、民族的正义theclozetestStepOne:Warmingup(牛刀小试）做完形填空题应从哪些方面入手？1.快速浏览全文，掌握文章的主旨，充分利用首句的标示作用。浏览全文时要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when,where,what。完形填空命题的原则一般是第一句话不挖空，目的是使读者进入语境；因此一定要认真阅读这句话。例如：1）全国卷二（2004）TracyWongisawell-kn