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2024秋一年级语文上册识字（一）3口耳目

教案新人教版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

本节课的主要教学内容为人教版一年级语文上册识字（一）3“口耳目”。该章节主

要通过“口、耳、目”三个字的认读，使学生掌握基本的汉字构造和意义，并结合日

常生活中的事物，理解字词的实际运用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学

教学内

生在前期学习中，已对简单的汉字如“一、二、三”等有了初步的认识，并对日常生

容分析

活中的口、耳、目等器官有所了解。本节课将在此基础上，进一步引导学生认识汉

字结构，学会正确书写“口、耳、目”三个字，并运用它们进行简单的组词和造句。

通过与课本紧密相关的教学活动，提高学生的语文素养和实际运用能力。

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言理解与运用：通过学习“口耳目”，使学生能够理解字词的含义，掌握汉字

的基本结构，提高识字量和词汇运用能力。

2.思维发展：引导学生发现汉字构造规律，激发学生的观察力和想象力，培养其

逻辑思维和创造性思维。

核心素

3.文化认同：让学生在学习过程中感受汉字之美，传承中华文化，增强民族自豪

养目标

感。

4.自主学习与合作交流：鼓励学生在课堂上积极发言、互动交流，培养自主学习

能力和团队合作精神。

5.实践与创新：运用所学知识进行组词、造句，将汉字融入日常生活，提高学生

的实践能力和创新能力。

1.教学重点

（1）汉字认读：本节课的核心是“口、耳、目”三个字的认读，学生需掌握正确的

发音和书写顺序。

（2）汉字结构：理解“口、耳、目”三个字的基本构造，掌握汉字的笔画和笔顺。

（3）词汇运用：学会运用“口、耳、目”三个字进行组词和造句，如“嘴巴、耳朵、

眼睛”等。

（4）生活联系：将所学字词与日常生活相结合，培养学生的实际应用能力。

教学难

举例：

点与重

-“口”字的教学重点在于让学生掌握其四笔画的结构，并能够正确书写。

点

-“耳”字的教学重点在于引导学生观察并理解其六笔画的结构，学会书写。

-“目”字的教学重点在于让学生掌握其五笔画的结构，并能够准确书写。

2.教学难点

（1）汉字书写：对于一年级学生来说，汉字的书写是难点，尤其是笔顺和笔画。

（2）字义理解：理解“口、耳、目”三个字在不同词语中的含义，如“口”字在不同

的词语中可以表示嘴巴、入口等。

（3）词汇拓展：在掌握基础字词后，如何引导学生进行词汇的拓展，如从“口”字

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