青岛版（五四制）（2024）科学一年级下册《6 动物的眼睛》教学设计 .pdf

青岛版(五四制)(2024)科学一年级下册《6动物的眼睛》教学设计

教本节课是青岛版五四制小学科学一年级下册第单元动物与环境〃的第六课。教材通过展

材示多种动物的眼睛图片和简单介绍，引导学生观察和了解不同动物眼睛的特点和功能，让学

分生认识到动物的眼睛与它们的生活环境和生存方式密切相关，帮助学生初步建立生物与环境

析相适应的科学观念，为后续学习动物的其他特征和习性以及生物与环境的关系奠定基础。

一年级的学生对动物充满好奇和喜爱，在日常生活中已经观察过一些常见动物的眼睛，但他

学

们对动物眼睛的结构、功能以及与环境的关系缺乏深入的了解和系统的认识。这个阶段的学

情

生以形象思维为主，注意力难以长时间集中，对直观、生动的事物更感兴趣，喜欢通过游戏、

分

观察、讨论等方式学习科学知识。因此，在教学中要充分利用图片、视频、实物等多种教学

析

资源，设计有趣的活动，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣和探究欲望。

科学知识目标：学生能够认识不同动物眼睛的外形特点，如大小、形状、颜色等；了解一些

动物眼睛的特殊功能，如猫的眼睛在夜间能看清物体、老鹰的眼睛能看得很远等。

科学探究目标：通过观察、比较、讨论等活动，培养学生的观察能力和语言表达能力；能够

教

在教师的引导下，提出关于动物眼睛的问题，并尝试做出简单的猜测和解释。

学

科学态度目标：激发学生对动物眼睛的好奇心和探究兴趣，培养学生认真观察、积极思考、

目

敢于提问的科学态度；让学生意识到动物眼睛的奇妙之处，感受大自然的神奇，树立保护动

标

物、爱护自然的意识。

科学、技术、社会与环境目标：了解动物眼睛的特点和功能在人类生活中的应用，如模仿

鹰眼制造出了望远镜等，体会科学技术与社会生活的密切联系。

教

学教学重点：认识不同动物眼睛的外形特点和功能；了解动物眼睛与生活环境的适应关系。

重教学难点：理解动物眼睛的特殊功能是与其生活环境和生存方式相适应的；尝试用科学的语

难言描述动物眼睛的特点和功能。

点

教

学

讲授法、直观演示法、讨论法、探究法、游戏法等多种方法相结合。

方

法

教

学多媒体课件，包括各种动物眼睛的图片、视频；动物眼睛模型或实物，如鱼眼、猫眼等；眼

准罩若干；有关动物眼睛的科普绘本。

备

教导入新课

学L游戏导入：教师准备一些眼罩，邀请几位同学上台，蒙上眼睛，尝试在教室里走一圈或

过拿取指定的物品，感受看不见的不便，然后引导学生思考眼睛的重要性，引出本节课的主题

程动物的眼睛。

2.提问引导：教师提问学生在生活中都见过哪些动物的眼睛，它们的眼睛是什么样子的，

引发学生的回忆和讨论，从而自然地进入新课的学习。

探究新知

1.观察不同动物眼睛的外形

(1)教师利用多媒体课件展示多种动物的图片，如兔子、大象、金鱼、猫头鹰、苍蝇等，

引导学生仔细观察它们眼睛的大小、形状、颜色和位置等外形特点，并让学生用自己的语言

描述观察到的结果。

(2)教师分发动物眼睛模型或实物，如鱼眼、猫眼等，让学生分组进行观察和触摸，进一

步感受动物眼睛的外形特点，同时提醒学生注意观察时要轻拿轻放，爱护模型和实物。

(3)教师引导学生进行小组讨论，比较不同动物眼睛外形的异同，并请小组代表发言，分

享讨论结果，教师进行总结和补充。

2.了解动物眼睛的功能

(1)教师播放一段关于动物捕食的视频，视频中包括鹰在空中发现地面上的猎物、青蛙用

眼睛捕捉飞行中的昆虫等内容，让学生观察并思考动物眼睛在捕食过程中的作用，引导学生

发现不同动物眼睛的功能不同，有些动物的眼睛能看得很远，有些动物的眼睛能快速发现移

动的物体等。

(2)教师结合图片和视频，向学生介绍一些动物眼睛的特殊功能，如猫的眼睛在白天和夜

晚的变化、蝙蝠利用回声定位来看周围的环境等，并简单解释这些功能与动物生活习性

和环境的关系，让学生初步了解动物眼睛的结构和功能是相适应的。

(3)教师组织学生进行小组活动，让学生选择一种自己感兴趣的动物，猜测它眼睛的功能,