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新课标背景下小学美术创新教学:三上《民间面塑》教学设计

教材分析

本课为三年级上册第10课，在新课标中属设计应用艺术实践活动,

学习内容为艺传承，学习任务为第二学段学做传统艺品。本课

旨在引导学生利用各种具，材料学习制作面塑作品，并体会和学习

民间面塑艺师们敬业、专注和精益求精的匠精神。

学情分析

三年级学生对于捏塑等艺制作方法有一定基础，对彩泥这种材

料也有很大的学习兴趣。但对于民间面塑这个题材了解并不多，也不

关注，民间艺术的特点也比较陌生，因此在本课中应多引导学生关注

民间面塑艺术及其特点，通过情境设置、任务驱动、游戏活动等教学

方法激发学生学习的兴趣，了解并学习民间艺师们的匠精神，同

时学会利用各种材料创新性的设计制作面塑作品，培养守正创新的意

识。

教学目标

1.了解民间面塑的种类、形式，知道民间面塑的艺术特点，感悟

民间面塑的寓意深远与应用广泛；学习民间面塑的制作方法，并尝试

制作一件的面塑作品。（审美感知、艺术表现、文化理解）

2.在情境设置、游戏演示、任务驱动的教学方法引导下，欣赏、

自主探究、讨论、体验的学习活动中，巧妙利用具材料设计制作一

件新颖的面塑作品。（艺术表现、创意实践）

3在.学习和制作中体会艺大师们敬业、精益求精的匠精神，

培养热爱民间美术的热情，在传承与创新中筑牢文化自信。（文化理

解、审美感知）

教学重难点

重点：了解民间面塑的种类、形式，认识民间面塑的艺术特点，

感悟民间面塑的美好寓意。初步学习面塑的制作方法，尝试制作一件

面塑作品。

难点：巧妙利用具材料设计制作一件新颖的面塑作品，体会

艺大师们敬业、精益求精的匠精神。

教学设计

民大美间民

间创新正守

面

塑教执.

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杜

莎

实物导入:

（一）教师引导学生观察教室里的“草把子”上的面塑作品，说一说,

自己在哪里见过这些作品？

学生观察回答，联系实际生活回忆在哪里见过类似的面塑作品。

（二）观看介绍面塑的视频，引导学生进一步了解面塑。

（三）引出课题：民间面塑

二，情境置入:参观御小的面塑馆。（现场参观）

（一）欣赏博物馆里珍藏的面塑作品，说一说你看见了哪些类型的面

塑？

（二）学生汇报：面人、面花。

教师小结并板书：大美民间

（三）任务驱动：请同学们为御小创意空间面塑馆设计一件新颖的面

塑作品，并举行小型面塑作品展。

现场照片

三、任务挑战赛:

（一）任务一：有三件面塑作品放错了场馆，请观察任务单上的面塑

作品有什么不同？并为它们选择合适的场馆。

任务一:观察下面三种面塑作品有什么不同？请帮它们找到正确的位置,

并说说原因。

小结：面塑的主要表现形式有素色型、贴花型、插花型。

（二）任务二：

1玩.一玩，想一想：出示不同的生活场景，学生观察思考，选择合适

的面塑。

2.提问：为什么选择这些面塑作品和各自的生活场景搭配呢？

3.小结：民间艺人不仅制作精美的面塑，还为它赋予了很多美好的寓

意，并应用在生活中。

（三）任务三：

1.教师引导：我们的民间面塑不仅应用广泛，而且它的表现手法也很

有特点，不论是在外形上，还是色彩上，都有其独特的美。

2.学生分组分任务讨论：下面的