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母鸡教学设计一等奖

1、必威体育精装版母鸡教学设计一等奖

《母鸡》是人教版新课标语文实验教材第7册第4单元中的一篇略读课文。下面是关于母鸡教学设计的内容，欢迎阅读！

教学目标：

1、有感情地朗读课文。

2、体会情感的变化，感受母爱的无私和伟大。

3、了解语言表达的特点，学习写作方法。

教学重点：有感情地朗读课文，体会情感的变化

教学难点：体会母爱的无私和伟大。

教学准备：

课件

一、导入新课

1、这节课我们继续学习老舍先生写的《母鸡》。

2、板书课题，学生齐读课题。

二、回顾上节所学内容

师:通过上节课的学习，我们已经整体感知了课文的内容。那么课文主要写了对于母鸡的哪两种截然不同的感情呢？（学生回答，师板书：讨厌尊敬）

三、研读课文，感悟情感变化

（一）学习1——3自然段，解读“讨厌”

1、课文那些自然段写讨厌母鸡？你能从中找出一句概括的`句子吗？用“——”划出来。

交流“我一向讨厌母鸡。”抓“一向”“讨厌”进行朗读指导。

2、默读1——3自然段，找出讨厌母鸡的原因。

3、交流反馈

（1）抓重点词语理解感悟。

（2）师:这是一只怎样的母鸡？（学生回答，师板书：无病呻吟欺软怕硬拼命炫耀）

（3）用“因为……所以……”的句式说话。（根据板书）

4、指导有感情朗读课文。

（二）学习4——8自然段，感悟母爱

师：一只让历来没有好感，只有讨厌的母鸡，怎么让对它的态度有了如此大的转变呢？是什么让改变了看法呢？我们一起到书中寻找答案吧。

1、默读4——8自然段。

这又是一只怎样的母鸡？在书中画出有关语句。

2、交流反馈。（学生回答，师板书：负责慈爱勇敢辛苦）

3、现在我们到课文中找一找，从哪些地方能感受到母鸡的“负责、慈爱、勇敢和辛苦？”

学生自由读文，交流。

4、想象说话：

它警卫时，勇敢地叫“咕咕”，仿佛在说：“”。

它喂食时慈爱地叫“咕咕”，仿佛在说：“”。

它教儿女本领时耐心地叫，仿佛在说：“”。

它夜里拼命的凄惨地啼叫，仿佛在说：“”。

先在小组里练习说，再选同学在全班说。

5、同学们，此刻，在我们眼前出现了一只怎样的母鸡？（根据板书回答）它怎么和开始的时候完全不同了呢？究竟是什么力量让它变得如此负责、慈爱、勇敢、辛苦？

（三）学习9——10自然段，品赏尊敬。

带问题默读课文。

（1）出示句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大。因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

你体会到了什么？在你心里英雄是什么样的？指导感情朗读。

现在的我，对母鸡又有了什么样的感情？

（2）出示句子：我不敢再讨厌母鸡了。

品读，这仅仅只是喜欢吗？（尊敬、赞美）

是啊，被母鸡身上所表现出来的母爱深深的震撼了，这是对日夜操劳、无私无畏的伟大母亲发自肺腑的崇高的敬意。

再读：我不敢再讨厌母鸡了。

四、拓展文本，升华情感

1、是啊，天底下最伟大最无私的爱就是母爱，学习了这篇课文，你是否对母亲和母爱有了新的认识？你对自己的母亲有什么话要说？请给妈妈写一封信吧。

2、欣赏歌曲《母亲》

板书设计：

母鸡——→讨厌————→尊敬————→赞美

无欺拼负慈勇辛英不

病软命责爱敢苦雄敢

呻怕炫母讨

吟硬耀亲厌

2、必威体育精装版母鸡教学设计一等奖

【活动设计背景】

现在的小朋友们大多都是独生子女，在家里倍受宠爱，父母把最好的都给予它们，但是有些小朋友还是耍小孩子脾气，有时不听爸爸妈妈的话有时还不爱惜粮食，不知道父母挣钱的辛苦，所以，通过这节课我想让他们热爱自己的爸爸妈妈懂得现在好生活的来之不易，做一个人见人爱的好孩子。

【活动目标】

1.、知道父母的辛苦，教育幼儿爱爸爸妈妈。

2、培养幼儿的节奏感。

3、学习公鸡走，母鸡走，小鸡走的动作，并进入角色扮演。

【教学重点、难点】

看照片来引趣，让幼儿们来熟悉歌曲学鸡叫的声音和动作，最后说明和引导活动的目标。

【活动准备】

一名幼儿扮演公鸡，一名幼儿扮演母鸡，其余幼