Unit 4 My Family Lesson 5 说课稿 - 2024-2025学年冀教版七年级英语上册.docx

Unit4MyFamilyLesson5说课稿-2024-2025学年冀教版七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为冀教版七年级英语上册Unit4MyFamilyLesson5。内容包括家庭成员的介绍和关系表达，以及相关日常用语的运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握的英语基本句型和词汇基础上，进一步扩展家庭相关词汇和句型，有助于提高学生的实际语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过家庭成员介绍的练习，学生能够提高语言表达能力，增强跨文化交际意识；通过分析家庭关系，培养学生的逻辑思维和批判性思维；通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，提升自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握家庭成员的英文表达，如：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother等。

②正确运用关系表达句型，如：Heismybrother.Sheismysister.等，以及描述家庭成员关系的句子，如：Mymotherisateacher.Myfatherisadoctor.等。

③掌握日常生活中的问候语和询问家庭成员情况的用语，如：Howareyou?Whatsyourfamilylike?等。

2.教学难点

①学生能够准确区分和运用家庭成员的称呼，尤其是在不同语境下的使用。

②学生能够将家庭成员的称呼与相应的中文意思对应起来，提高语言的实际运用能力。

③学生在描述家庭成员关系时，能够正确使用时态和语态，以及适当增加细节描述，使句子更加丰富和生动。

④学生在对话练习中，能够自然流畅地进行交流，克服在真实情境中的语言障碍。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、白板或黑板、彩色粉笔。

-课程平台：冀教版七年级英语教学平台，用于查看教学资源和学生作业情况。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP。

-教学手段：实物教具（家庭成员图片卡片）、PPT课件、角色扮演道具、课堂活动卡片。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习家庭成员的英文表达和相关句型。

设计预习问题：围绕“家庭成员的介绍和关系表达”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家的成员有哪些？他们分别做什么工作？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达和相关句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭成员的介绍和关系表达，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭照片或播放关于家庭的视频，引出“家庭成员的介绍和关系表达”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达和关系表达句型，结合实例如“介绍家庭成员的职业”进行教学。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容介绍自己家庭成员的情况，或进行角色扮演练习。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确使用关系表达句型？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验家庭成员介绍的实战应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达和关系表达句型。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握家庭成员介绍的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭成员的英文表达和关系表达句型，掌握介绍家庭成员的技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置家庭作业，要求学生用英语写一篇短文，介绍自己的家庭成员。

提供拓展资源：提供与家