Unit 10 Welcome to our home (Lesson 2)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册.docx

Unit10Welcometoourhome(Lesson2)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10Welcometoourhome(Lesson2)（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）英语四年级上册

课程基本信息

1.课程名称：Unit10Welcometoourhome(Lesson2)

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语综合语言运用能力。通过学习家庭相关的词汇和句型，学生能够运用英语描述家庭成员和活动，提高口语交际能力。同时，通过参与课堂活动，学生将培养良好的学习习惯，增强文化意识，理解家庭在文化中的重要地位，培养积极向上的家庭观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生对英语已有一定的认识，能够掌握基本的字母、单词和简单的句型。在之前的学习中，他们已经接触过家庭成员的词汇，如“father”、“mother”、“sister”等，以及一些简单的日常用语。然而，他们对家庭活动的描述和表达可能还不够丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新知识。在学习风格上，大部分学生偏好通过互动和游戏来学习，喜欢在轻松愉快的氛围中提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是家庭成员词汇的扩充，学生可能对一些新词汇的记忆和运用存在困难；二是家庭活动的描述，学生可能不知道如何用英语表达具体的活动内容；三是口语表达，学生在实际运用英语进行交流时可能感到紧张，缺乏自信。针对这些问题，教师应通过多样化的教学方法和鼓励性的评价，帮助学生克服困难，提高英语表达能力。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：湘少版英语四年级上册电子教材平台

-信息化资源：家庭成员图片、家庭活动视频、相关英语歌曲

-教学手段：实物教具（家庭成员卡片、家庭活动场景卡片）、多媒体课件、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看家庭相关视频，并准备描述家庭场景的词汇。

设计预习问题：围绕“家庭成员”和“家庭活动”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的家庭成员是谁？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或预习成果展示，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员和活动相关的词汇和句型。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭图片或视频，引出“Welcometoourhome”主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭成员的英语表达和描述家庭活动的句型，结合实例帮助学生理解。例如，通过角色扮演，让学生模仿家庭成员的对话。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员和活动相关的英语表达。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭成员和活动相关的英语表达，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Welcometoourhome”主题，布置适量的课后作业，如让学生用英语描述自己的家庭。

提供拓展资源：提供与家庭相关的拓展资源，如英语绘本、家庭活动英语视频等，供学生进一步学习。