校园里的植物——树叶贴画（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

校园里的植物——树叶贴画（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“校园里的植物——树叶贴画”为主题，结合三年级学生的认知特点，旨在通过实践活动，让学生了解树叶的形状、颜色和纹理，培养学生的观察力和创造力。课程设计分为三个环节：一是引导学生观察校园里的植物，认识不同种类的树叶；二是教授树叶贴画的制作方法，让学生动手实践；三是组织学生展示作品，相互评价，提高学生的审美能力。通过本节课的学习，学生不仅能掌握树叶贴画的制作技巧，还能增强对自然环境的关爱和保护意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：实践创新、审美情趣、生态意识。

1.实践创新：通过树叶贴画的制作，培养学生的动手能力、观察力和想象力，提高学生的创新意识和实践能力。

2.审美情趣：引导学生发现自然之美，培养对美的感知、欣赏和创造能力，提升学生的审美情趣。

3.生态意识：通过观察校园里的植物，让学生了解自然生态，树立保护环境的意识，培养良好的生态行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的自然科学知识，能够识别常见的树木和树叶，对树叶的基本结构和特征有初步的认识。此外，他们已经参与过一些简单的手工制作活动，具备了一定的动手操作能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对自然环境充满好奇，对动手实践活动有较高的兴趣。他们在学习过程中喜欢直观、形象的教学方式，善于通过观察和操作来获取知识。同时，他们具有一定的团队合作能力和交流表达欲望。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-观察树叶时，可能无法准确描述树叶的形状、颜色和纹理；

-在制作树叶贴画过程中，可能会遇到粘贴技巧和画面布局的问题；

-展示作品时，可能会出现表达不清晰、自信心不足等问题。教师需要耐心指导，帮助学生克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：提前发放《全国通用三年级上册综合实践活动》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集树叶实物、制作树叶贴画的图片素材，以及相关教学视频。

3.实验器材：准备胶水、剪刀、彩纸等基本手工制作材料。

4.教室布置：划分观察区、制作区和展示区，为学生提供舒适的学习环境。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对树叶贴画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道树叶贴画吗？它在生活中有什么作用呢？”

-展示一些树叶贴画的图片，让学生初步感受树叶贴画的魅力和特点。

-简短介绍树叶贴画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.树叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解树叶的基本概念、种类和特点。

过程：

-讲解树叶的定义，包括树叶的形状、颜色和纹理。

-详细介绍不同种类的树叶，使用图片帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解树叶在实际生活中的应用。

3.树叶贴画制作方法讲解（15分钟）

目标：让学生掌握树叶贴画的制作方法。

过程：

-讲解树叶贴画的基本制作步骤，包括选材、剪裁、粘贴等。

-演示树叶贴画的制作过程，让学生直观地了解每个步骤的操作技巧。

-分发材料，让学生跟随教师一起制作简单的树叶贴画。

4.学生动手实践（20分钟）

目标：培养学生的动手能力和创造力。

过程：

-将学生分成小组，每组选择一种树叶进行贴画创作。

-学生在教师的指导下，动手制作树叶贴画，发挥自己的想象力进行创作。

-教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对树叶贴画的认知。

过程：

-每组学生展示自己制作的树叶贴画，并简要介绍创作思路。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结展示的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调树叶贴画的艺术价值和环保意识。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括树叶的特点、贴画制作方法等。

-强调树叶贴画在艺术创作和环保教育中的重要性。

-布置课后作业：让学生利用家中现有的材料，制作一幅树叶贴画，并写下创作感受。

7.课后延伸活动（自主安排）

目标：巩固学生的动手能力和创造力，拓展学习领域。

过程：

-鼓励学生在家中继续探索树叶贴画的制作技巧，尝试不同的创作风格。

-鼓励学生与家人分享树叶贴画的制作过程，提升家庭亲子互动。

-收集学生的课后作品，举办小型展览，让学生感受艺术创作的成就感。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-树叶的种类与特征：介绍不同种类的树叶，如针叶、阔叶等，以及它们的特征和生长