第8课 岩石、土壤和我们（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版.docx

第8课岩石、土壤和我们（说课稿）-2023-2024学年四年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第8课岩石、土壤和我们》选自2023-2024学年四年级下册科学教科版。本节课主要内容包括：

1.岩石的种类、特点和分布。

2.土壤的组成、形成过程及与人类生活的关系。

3.岩石和土壤在自然界的循环过程。

4.探索岩石和土壤对生态环境和人类活动的影响。

二、核心素养目标

培养学生对自然现象的观察、描述和分类能力，发展科学探究思维，具体包括：

1.通过观察和实验，培养学生对岩石和土壤特征的理解与分析能力。

2.引导学生探究岩石和土壤的形成过程，提升科学探究与问题解决能力。

3.激发学生对生态环境保护的意识，培养可持续发展的观念和责任感。

4.增强学生合作交流能力，促进科学思维和科学表达的发展。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.岩石和土壤的基本特征及其分类。

2.岩石和土壤的形成过程。

3.岩石和土壤与人类生活的关系。

难点：

1.岩石和土壤形成过程的科学原理。

2.理解岩石和土壤在自然界中的循环和作用。

解决办法：

1.利用实物模型和图片，直观展示不同类型的岩石和土壤，帮助学生形象理解其特征。

2.通过实验和视频资料，演示岩石和土壤的形成过程，让学生在观察中学习科学原理。

3.设计探究活动，引导学生亲身参与，通过实践操作加深对岩石和土壤形成过程的理解。

4.结合生活实例，讲解岩石和土壤与人类生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

5.鼓励学生提问和小组讨论，促进思维碰撞，帮助解决理解上的困惑。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法，系统介绍岩石和土壤的知识点；利用讨论法，激发学生思考岩石和土壤与生活的联系；运用实验法，通过实践活动让学生亲自体验岩石和土壤的特性。

2.教学手段：使用多媒体设备展示岩石和土壤的图片和视频，增强直观性；利用教学软件进行互动式学习，提高学生的学习兴趣；利用网络资源，拓展学生的学习视野，增强教学的深度和广度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示不同岩石和土壤的图片，引发学生对自然界中这些物质的好奇心。

回顾旧知：简要回顾学生在上一课中学到的关于地球物质循环的基本知识，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍岩石和土壤的定义、分类、形成过程以及它们在自然界中的作用。

举例说明：通过展示不同类型的岩石和土壤的实际例子，帮助学生理解抽象的概念。

互动探究：分组讨论，让学生根据提供的资料，尝试分类岩石和土壤，并讨论它们的特点。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生进行实验，如观察不同岩石的硬度，或制作土壤样本，以加深对岩石和土壤特性的理解。

教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师引导学生总结本节课学到的知识点，包括岩石和土壤的分类、形成过程和它们与人类生活的关系。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生完成一份关于岩石和土壤的观察报告，要求学生在家中或学校周围收集不同类型的岩石和土壤，描述其特征，并分析其形成原因。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《岩石与土壤的故事》：一本介绍岩石和土壤形成、分类及分布的科普书籍。

-《自然界的循环》：一篇探讨岩石、土壤与水循环、大气循环关系的科普文章。

-《土壤的重要性》：一篇阐述土壤对生态系统和人类生活重要性的科普文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的岩石和土壤，记录它们的特征，并尝试分类。

-调查本地区的土壤类型，了解其形成原因和对当地生态环境的影响。

-探究土壤中的生物多样性，了解土壤生物与生态环境的关系。

-设计实验，研究不同类型土壤的保水、保肥能力。

-阅读拓展阅读材料，深入了解岩石和土壤的成因、分布及与人类生活的联系。

-参与线上科学论坛，与其他同学分享学习心得和探究成果。

-跟随家长或老师参观地质公园、自然博物馆等，实地了解岩石和土壤的知识。

-结合所学知识，撰写一篇关于岩石、土壤与生态环境保护的短文或报告。

七、板书设计

①岩石和土壤的基本特征

-岩石分类：沉积岩、变质岩、火成岩

-土壤组成：矿物质、有机质、水分、空气

②岩石和土壤的形成过程

-岩石形成：岩浆冷却、沉积、变质

-土壤形成：风化作用、生物作用、成土过程

③岩石和土壤与人类生活的关系

-岩石应用：建筑材料、工业原料

-土壤作用：农业生产、生态系统基础