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1.3探索电子支付的安全应用（说课稿）-七年级信息科技上册同步教学（泰山版2024）

一、设计思路

本节课以“1.3探索电子支付的安全应用”为主题，围绕泰山版2024七年级信息科技上册教材内容展开。通过结合实际案例，引导学生了解电子支付的基本概念、安全应用及防范措施，培养学生信息素养和网络安全意识。教学设计注重理论与实践相结合，通过互动式教学，激发学生学习兴趣，提高课堂实效。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习电子支付的安全应用，学生能够认识到信息技术的双刃剑特性，增强网络安全意识；学会运用计算思维分析电子支付过程中的安全问题，提高问题解决能力；同时，通过实践操作，锻炼数字化学习与创新的能力，为未来适应数字化社会打下基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

七年级学生在此前已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机硬件、操作系统、网络基础等。他们对计算机的基本操作和互联网的使用有一定的了解，但在电子支付和网络安全方面的知识相对匮乏。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对新兴事物和科技产品通常充满好奇心，对电子支付等与日常生活紧密相关的信息技术内容兴趣较高。他们的学习能力强，能够快速掌握新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实践操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解电子支付的安全机制时可能遇到困难，如加密算法、安全协议等概念较为复杂。此外，对于网络安全威胁的认识不足，可能难以识别和防范网络风险。在实际操作中，学生可能因操作不当而遇到支付失败或账户安全问题，需要教师引导他们正确应对。

四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、白板、电子支付演示平台（模拟支付环境）

-课程平台：泰山版2024七年级信息科技在线学习平台

-信息化资源：电子支付安全相关视频资料、案例分析文档、网络安全教育网站链接

-教学手段：多媒体教学软件、互动式问答、小组讨论、实践操作演示

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕电子支付的安全应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“电子支付中常见的安全隐患有哪些？”“如何防范这些风险？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子支付的基本概念和安全应用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电子支付的安全应用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的电子支付安全事件案例，引出电子支付的安全应用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子支付的安全机制，如加密技术、认证方式等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析电子支付过程中的安全隐患，并提出解决方案。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验电子支付安全分析的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电子支付的安全机制。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握电子支付安全分析技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电子支付的安全应用，掌握安全分析技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据电子支付的安全应用，布置案例分析作业，要求学生分析案例中的安全风险并提出改进措施。

提供拓展资源：提供网络安全相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电子支付安全应用知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进