《分数的大小》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版.docx

《分数的大小》（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学北师大版

授课内容

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设计思路

本节课《分数的大小》旨在让学生掌握分数大小的比较方法，培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。设计思路如下：

1.通过生活实例引入分数大小的概念，激发学生的学习兴趣。

2.利用课本中的例题和练习题，引导学生发现分数大小比较的方法。

3.通过小组讨论和互动游戏，让学生在实际操作中掌握分数大小比较的技巧。

4.设计针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的解题能力。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，为下一节课的学习打下基础。

核心素养目标分析

本节课《分数的大小》的核心素养目标主要包括：

1.数学抽象：培养学生从实际问题中抽象出分数大小的能力，理解分数大小的概念和比较方法。

2.逻辑推理：通过分数大小比较的训练，提高学生运用逻辑推理进行数学证明的素养。

3.数学建模：引导学生将实际问题转化为数学模型，运用分数大小比较的方法解决实际问题。

4.数据分析：培养学生通过分析数据来发现规律，运用分数大小比较的方法进行数据分析。

5.数学应用：训练学生在生活中运用分数大小比较的知识，提高学生的数学应用能力。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数的概念有初步的了解。在知识方面，学生已经学习了分数的读写和基本运算，但分数大小比较的知识点可能是他们首次接触，需要引导和启发。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够通过直观的例子理解分数大小比较的方法，但可能缺乏系统的比较策略。

在素质方面，学生具备了一定的自我管理能力和合作学习能力，但个别学生可能存在注意力不集中、学习习惯不扎实的问题。行为习惯上，学生可能已经形成了固定的学习模式，对于新的学习内容和方法可能需要一段适应期。

学生对数学课程的态度直接影响学习效果。大部分学生对数学感兴趣，但部分学生可能因为难度增加而感到畏惧。因此，本节课的教学设计需考虑激发学生的学习兴趣，降低学习难度，通过生活实例和互动讨论，帮助学生建立信心，形成积极的学习态度。

教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法与讨论法，通过直观的例子和问题驱动，引导学生主动探索分数大小的比较方法。

2.教学活动：设计分数大小比较的游戏，让学生在游戏中实践比较方法；利用小组讨论，让学生合作解决比较难题，促进思维碰撞。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示分数大小的动态变化，增强视觉效果；利用实物模型帮助学生直观理解分数大小的概念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于《分数的大小》预习资料，包括分数大小比较的基本概念和例题，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计如“如何判断两个分数的大小？”等具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过平台数据统计或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，初步理解分数大小比较的方法。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力，通过预习资料和问题引导学习。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：帮助学生提前掌握基础知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过日常生活中的分数大小比较实例，引出本节课主题。

讲解知识点：讲解分数大小比较的规则，如“同分母分数大小比较”和“同分子分数大小比较”，结合实例演示。

组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨不同类型分数的大小比较。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解掌握。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过实例加深对分数大小比较方法的理解。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与小组讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，明确分数大小比较的规则。

实践活动法：通过实例操作，巩固分数大小比较的方法。

合作学习法：通过小组讨论，促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：通过讲解和实践活动，帮助学生掌握分数大小比较的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与分数大小比较相关的练习题，巩固课堂所学。

提供拓展资源：提供在线分数学习资源，如互动游戏和视频，帮助学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的掌握情况进行反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成练习题，巩固分数大小比较的知识。

拓展学习：利用拓展资源进行自主学习，提高分数