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2024年新版语文一年级上册

一、拼音部分。

1.单韵母。

-a：张大嘴巴aaa。可以通过画一个小女孩张大嘴巴的简笔画来辅助记忆。

-o：圆圆嘴巴ooo。联想公鸡打鸣的样子，喔喔喔。

-e：白鹅倒影eee。

-i：牙齿对齐iii。

-u：嘴巴突出uuu。

-ü：小鱼吐泡üüü。

-练习：读准单韵母的音，进行单韵母的认读卡片练习，如家长拿着写有单韵母

的卡片，孩子快速认读。

2.声母。

-b、p：b像广播，p像爬坡。可以通过对比b和p发音时气流的强弱来区分，b

是不送气音，p是送气音。

-m、f：m像两个门洞，f像一根拐棍。

-d、t：d像马蹄，t像伞把。

-n、l：n是一个门洞，l像一根小棒。通过捏鼻子的方法区分n和l的发音，发

n音时鼻子有震动，发l音时鼻子无震动。

-g、k、h：g像9字加弯，k像蝌蚪，h像一把椅子。

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-j、q、x：j像公鸡，q像气球，x像西瓜。j、q、x与ü相拼时，ü上两点要

去掉的规则要重点记忆。

-z、c、s：z像2字，c像半圆加一竖，s像蚕宝宝吐丝。

-zh、ch、sh、r：zh是翘舌音，像知道的“知”的声母，ch是翘舌音，像吃饭

的“吃”的声母，sh是翘舌音，像狮子的“狮”的声母，r像小草发芽。

-练习：声母与单韵母的拼读练习，如ba、pa、ma等。制作声母卡片，玩声母找

朋友（与韵母拼读）的游戏。

3.整体认读音节。

-zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、

ying。整体认读音节要整体认读，不能分开拼读。可以通过编儿歌来记忆，如“zhi

chishiri整体认，zicisi一整屋，yiwuyu齐欢聚，yeyueyuan真有趣，yin

yunying要牢记”。

二、识字部分。

1.简单汉字。

-一、二、三：通过数手指或者数小棒的方式来理解这几个汉字表示的数量意

义。

-上、下：可以用简单的图画，如一个苹果在桌子上，一个球在桌子下，来直观

地展示上下的位置关系。

-口、耳、目、手、足：结合身体部位来认识这些字，指着自己的嘴巴说

“口”，指着耳朵说“耳”等。

-日、月、水、火、山、石、田、禾：可以用象形字的演变图来帮助孩子理解这

些字的来源，如日字像太阳，月字像弯弯的月亮。

2.识字方法。

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-加一加：如“日”加“一”变成“目”。

-减一减：如“田”减“一”变成“日”。

-换一换：如“天”和“太”，把“天”字上面的一横换成一点就成了“太”。

-练习：制作识字卡片，进行汉字认读、汉字与图片配对的游戏。

三、课文部分。

1.简单课文。

-学习目标：读准字音，认识课文中的生字，理解课文的大致意思。

-学习方法：先让孩子听老师或者家长范读，然后孩子跟着读，逐句认读生字，

最后能够流利地朗读课文。可以通过提问的方式来检查孩子对课文的理解，如“课文

里都有哪些小动物呀？”

2.朗读技巧。

-注意标点符号的停顿，如逗号停顿较短，句号停顿较长。

-声音要响亮、清晰，有感情地朗读。例如读描写快乐的场景时，声音可以轻快

一些。

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