Unit 6 Celebrating the Big Days第7课时Reading for Writing说课稿2024-2025学年仁爱版英语七年级上册.docx

Unit6CelebratingtheBigDays第7课时ReadingforWriting说课稿2024-2025学年仁爱版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6CelebratingtheBigDays第7课时ReadingforWriting说课稿2024-2025学年仁爱版英语七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：仁爱版英语七年级上册Unit6CelebratingtheBigDays第7课时ReadingforWriting，主要内容包括阅读一篇关于庆祝重要日子的文章，学习并运用相关的词汇和句型进行写作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在前几课时学习的有关庆祝活动的词汇和句型有关联，通过阅读和写作实践，巩固和拓展学生对这些词汇和句型的运用。

核心素养目标

1.培养学生的文化意识，通过阅读和写作活动，让学生了解不同文化背景下庆祝重要日子的习俗和传统。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境中的词汇和句型运用，增强学生的英语表达和书面表达能力。

3.增强学生的思维品质，通过分析文本结构和逻辑，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

4.促进学生的自主学习能力，鼓励学生在课堂内外自主探索和学习，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在本节课之前已经学习了有关庆祝活动的词汇和句型，如“celebrate”、“birthdayparty”、“holiday”等，以及基本的英语阅读和写作技巧。他们对英语字母、音标和基本语法规则也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对英语学习充满好奇心，对庆祝活动等题材有较高的兴趣。他们的英语学习能力逐渐增强，能够通过听、说、读、写等方式进行学习。学习风格上，部分学生倾向于通过听觉和视觉学习，喜欢通过图片、视频等多媒体资源辅助学习；另一部分学生则更偏向于通过阅读和写作来提升英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读长篇文章时可能会遇到理解上的困难，尤其是对一些复杂句型的理解。在写作方面，学生可能会遇到词汇量不足、句型运用不当等问题。此外，对于一些文化背景知识不熟悉的学生，在写作时可能会遇到如何将文化元素融入文章的挑战。针对这些问题，教师需要提供适当的指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、英语学习软件。

2.课程平台：仁爱版英语教材配套的教学平台，提供课文、练习题等资源。

3.信息化资源：在线英语词典、文化背景知识网站、英语学习APP。

4.教学手段：实物教具（如图片、卡片）、多媒体课件、课堂活动卡片、学生作业本。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-例如，教师可以要求学生预习关于不同文化中庆祝活动的相关词汇和句型。

-设计预习问题：围绕庆祝活动的文化差异，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-问题如：“你所在的文化中，有哪些庆祝活动？这些活动通常有哪些特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

-例如，教师可以通过查看学生的在线提交情况或进行小测验来了解预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解庆祝活动的相关词汇和句型。

-学生可以通过阅读文章或观看视频来了解不同文化中的庆祝活动。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-学生可以写下自己对不同文化庆祝活动的看法，以及他们可能存在的疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

-学生可以通过在线平台提交他们的预习成果，以便教师进行评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解庆祝活动的文化差异，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化庆祝活动的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-例如，教师可以展示中国春节和西方国家圣诞节的庆祝场景。

-讲解知识点：详细讲解庆祝活动中使用的词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-例如，讲解“celebrate”、